《修辞立其诚》教学设计 统编版高二语文选择性必修中册.docxVIP

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课题

修辞立其诚

课时

1

所在教材与单元

统编版-选择性必修中册-第一单元-第4课

课型

新授

学习目标

语言建构与运用：体会文本简洁、准确、严谨的语言风格，学习运用专业术语阐述观点。

思维发展与提升：梳理文章的论述思路，理解作者如何层层递进地论证“修辞立其诚”的观点，培养逻辑思维能力。

审美鉴赏与创造：感受文章理性之美，体会作者通过清晰的论证和深刻的思想传达出的审美价值。

文化传承与理解：领悟“修辞立其诚”这一传统理念的内涵，传承重视真诚、追求真理的文化精神。

重难点

重点：理解“修辞立其诚”的含义，包括追求真理、端正学风、表达真实等方面。把握文章的论证结构，分析作者如何运用多种论证方法阐述观点。

难点：理解文章中哲学概念和理论的深度内涵，如“诚”与客观规律的关系。思考“修辞立其诚”在当代社会的重要意义和价值，以及如何在实际生活和写作中践行这一理念。

教学环节

学习活动

新课教学

一、导入

今天，我们将一起探讨一篇富有哲理的课文——《修辞立其诚》。这篇文章是张岱年先生所写，深刻阐述了“诚”在言辞和为人中的重要地位。无论是作文还是做人，我们都应追求真诚，摒弃浮华，方能洞察事物的本质。接下来，让我们一起走进张岱年先生的思想世界，共同感悟“修辞立其诚”的深刻内涵。

二、作者及背景介绍

在正式进入课文之前，我们先来了解一下作者张岱年先生。张岱年（1909-2004），字季同，河北献县人，是中国现代著名的哲学家、哲学史家。他的学术研究广泛涉及中国哲学史的阐释、哲学问题的探索以及文化问题的研讨。张岱年先生治学严谨，一生致力于追求真理，他的学术著作丰硕，为我们留下了宝贵的精神财富。

本文写于1992年，当时中国市场经济蓬勃发展，但人心浮躁，一些学者文人也因生活所需，急功近利，言辞浮夸。张岱年先生在这样的背景下，撰写了《修辞立其诚》一文，呼吁作文、为人都要“立其诚”，即坚持真实性。

三、字词讲解

在学习课文之前，我们先来扫清一些生字词的障碍。

经师：旧时讲授经学的老师。

曲学阿世：指学些邪门歪道的东西，以迎合时尚。

哗众取宠：以浮夸的言行迎合群众，骗取群众的信赖和支持。

顺风使舵：比喻顺着情势改变态度（含贬义）。

错综纷繁：指头绪纷繁，变化多端。

四、课文分析

（一）整体感知

我们先来整体感知一下课文。文章开篇就明确提出了“修辞立其诚”是发言著论写文章的一个原则，并解释了“诚”就是“真”。接着，文章详细阐述了“修辞立其诚”的三层含义，即“名实一致”、“言行一致”、“表里一致”。最后，文章由修辞到为人，提倡做人要“说真话、讲实话”，并指出这是唯物主义的原则。

（二）深入解读

“修辞立其诚”的三层含义

我们先来看看“修辞立其诚”的三层含义。

名实一致：就是言辞或命题与客观实际一致。文章指出，一般言辞的内容包括许多命题，这些命题要符合客观实际，才能揭示真理。比如，哲学命题与科学命题都是表示客观事实或客观规律的，它们如果符合于客观实际，就是真理的揭示。

言行一致：也就是理论与实践一致，思想与行动一致。文章引用古语“听其言而观其行”，强调要看一个人的行为是否符合他的言论。实践是检验真理的标准，只有与社会实践相符合的，才能称为真理。

表里一致：即心口一致，口中所说的与心中所想的应该一致。如果口说的是一套，心里所想的却是另一套，那就是说假话。文章强调，要做到“修辞立其诚”，首先要表达自己的真实思想。

“修辞立其诚”的重要性

接下来，我们来看看“修辞立其诚”的重要性。

符合唯物主义原则：文章指出，“修辞立其诚”符合唯物主义原则。唯物主义认为，世界的本质是物质的，意识是物质的反映。因此，我们在表达思想时，必须尊重客观事实，做到“修辞立其诚”。

端正学风：文章还强调，“修辞立其诚”是端正学风的首要准则。一些学者文人为了追求名利，往往歪曲学术来迎合世俗，这种做法违反了追求真理的学术宗旨。因此，我们要坚持“修辞立其诚”，端正学风，追求真理。

社会现实需要：文章最后指出，“修辞立其诚”也是社会现实的需要。在当下社会，人心浮躁，一些不诚实的行为和言论对社会造成了负面影响。因此，我们要倡导“修辞立其诚”，让社会充满正能量。

论证方法

文章在论证过程中，采用了多种论证方法，使得观点更加鲜明、有力。

引用论证：文章多次引用古语和经典著作中的语句，如《易传文言》、《管子·心术上》、《汉书·儒林传》等，有力地证明了论点。这些引用不仅增加了文章的说服力，还丰富了文章内容，增加了文章的文化底蕴。

举例论证：文章通过列举一些具体的事例，如一些学者文人歪曲学术来迎合世俗的做法，以及社会现实中一些不诚实的行为和言论等，来进一步阐述“修辞立其诚”的重要性。这些事例使得观点更加具体、生动。

对比论证：文章还采用了对比论证的方法，将“修辞立其