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专题04文言文阅读

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一、课内阅读

2（021•广东东莞•九年级期末）醉翁亭

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而

泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁卒也。作亭者谁？山之僧智仙也。名

之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，

在乎山水之间也。山水之乐，得之心吊寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽杳，佳木秀而繁阴，风

霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。制而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，但偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深

而鱼肥。根泉为酒，泉杳而酒洌；山奇野萩，杂然而前陈者，大守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，

弈者胜，就筹交错，起坐而喧哗者，氽宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守m而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟

知山林之乐，而不知人之乐；人知从之守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者，

太守也。太守谓谁？庐凌欧阳修也。

i.解释下列句子中加点词语的意思不正确的一项是（）

A.乡之者谁（命名）B.佳木布而繁阴（茂盛）

C.杂然而前陟者（陈列，摆开）D.太守归而宾客从也（往返）

2.把文中画的句子翻译成现代汉语。

（I）山水之乐，得之心而寓之酒也。

2（）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

3.醉《翁亭记》作于欧阳修被贬受挫时，你从作者的生活志趣中得到哪些启发？

【答案】I.D2.（I）欣赏山水的乐趣，领会它在心里，并寄托它在酒上。

2（）人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。3.示例：①我们在遇到困

难的时候，不要怨天尤人，要有豁达的胸襟；②要学会通过正确的方式排解自己的不良情绪；③积极乐观

地生活，尽自己的能力做好自己的本职工作。

【分析】1.本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、

词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析

推断，揣摩其意思。注意：“太守归而宾客从也”中的“归”，回家。故选D。

2.考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意学两种方法，具体到某一句子时要注

意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、刑、

调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重

点词的解释：（1）山水之乐，欣赏山水的乐趣：得，领会：寓，寄托。（2）从，跟从：乐其乐：以游人的

快乐为快乐：第一个“乐”，意动用法，以……为乐；第二个“乐”，快乐。

3.本题考查对文章内容的理解和启悟能力。文章描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州

百姓和平宁静的生活，特别是作者在山中与民一齐游赏宴饮的乐趣。全文贯穿一个“乐”字，其中则包含着

比较复杂曲折的内容。一则暗示出一个封建地方长官能“与民同乐”的情怀，一则在寄情山水背后隐藏着难言

的苦衷。欧阳修被贬受挫时，却能与百姓同游、同乐，心系百姓，勤政为民，这种与民同乐的情怀，借山

水之乐来排谴谪居生活的苦闷，用正确的方式排遣内心的郁闷情绪是值得学习的；同时，他那种在逆境中

不消沉的乐观豁达的生活态度和不懈追求的职业操守是值得我们学习的。据此分析作答，意对即可。

【点睛】参考译文：

环绕滁州的都是山。那西南方的几座上峰，树和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀

丽的，是眼那山。沿着山路走六七里