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劳动教育案例分析

一、案例背景

人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造。习近平总

书记指，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美

好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只

有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实

劳动才能铸就。作为新时代的教育工作者，我们应该秉承“生

活即教育，劳动伴成长”的育人理念，倡导学生学习、劳动两

不误。“春种一粒粟，秋收万颗子”，如果我们在孩子们的心

田播种热爱劳动的种子，让他们懂得美好生活需要劳动创造，

这样可以全面提高学生的实践能力、理性思考能力，进而培养

学生乐于奉献、敢于担当的社会责任感。

《中国教育改革和发展纲要》提：“加强劳动观点和劳

动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，各级

各类学校都要把劳动教育引入教学计划，逐步做到制度化，系

列化，社会各方面都要积极学校进行劳动教育，提供场所和条

件。”教育部2016年工作要点中提，推动中小学校园创建活

动，加强中小学劳动教育，教育部共青团中央，全国少工委《关

于加强中小学劳动教育的意见》：“开展校内劳动，要在学校

日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和

绿化美化，普及校园种植，组织学校校外劳动，要将校外劳动

纳入学校的教育工作计划。鼓励家务劳动教学生自己的事情，

自己做家里事情，帮着做弘扬优良家风，参与孝亲敬老爱幼等

方面的劳动。”

二、案例目标

我们指导学生学习劳动知识、掌握劳动技能的同时，重在

通过劳动实践增强他们的劳动观念，磨炼他们的意志品质，培

养他们艰奋斗的精神，从而达到以劳树德，以劳增智、以劳

长技、以劳强体、以劳益美，以劳促新的教育目的。

三、教育内容

1.设计劳动清单

我所带的年级是一年级，根据学生的特点、劳动能力，设

计了一份劳动清单，给学生明确应当完成的劳动任务。

年级劳动内容

1.和妈妈一起打扫房屋卫生。

一年级2.饭后收拾碗筷和餐桌，并学会洗碗。

3.会做简单的美食。

4,会浇花、照顾植物。

2.发起劳动倡议

班主任召开班会，向同学们发起“争做家务劳动小能手”

的倡议，鼓励学生在家庭生活中，开展“我是家务小能手，争

做家庭小主人”活动，得到全体家长与学生的积极响应。

四、教学策略

L设计五彩课程

根据居家学习时期的特点，结合培养德智体美劳五育并举

理念，学校设计家务篇、美食篇、感恩父母篇五彩课程。

以每周一项劳动主题为主线，先后开展“我是勤劳的小蜜

蜂”“我是美食小达人”“我是父母的小帮手”等主题活动，

培养学生从小热爱劳动，树立感恩父母、感恩社会的传统美德,

助力学生养成自理自立的生活习惯。

2.我是勤劳的小蜜蜂

3.我是美食小达人

3.我是父母的小帮手

4.我是浇花小园丁

五、活动效果

L劳动融洽了亲子关系

活动中同学们积极参与，热情高涨，他们拿起扫帚，将家

里地板打扫的干干净净，走进厨房把碗筷摆放的整整齐齐，跟

爸爸妈妈学做菜、包水饺……在家务劳动中，孩子们不仅锻炼

了劳动能力，激发了爱劳动的意识，同时也懂得了感恩父母，

收获了成长。孩子们都能深刻认识到只有真正去做家务，才能

体验到干家务的劳累，体会到爸妈的辛，以后要继续坚持，

做个爱劳动的好孩子。家长们反映，孩子们参与劳动后学会