高考历史开放题解题技巧与思路——观点（论题）自拟类+++课件--2025届高考历史统编版二轮复习.pptx

;高考考点;01观点（论题）自拟类实战技法;01观点（论题）自拟类实战技法;01观点（论题）自拟类实战技法;01观点（论题）自拟类实战技法;01观点（论题）自拟类实战技法;01观点（论题）自拟类实战技法;01观点（论题）自拟类实战技法;01观点（论题）自拟类实战技法;01观点（论题）自拟类实战技法;01观点（论题）自拟类实战技法;01观点（论题）自拟类实战技法;01观点（论题）自拟类实战技法;01观点（论题）自拟类实战技法;01观点（论题）自拟类实战技法;01观点（论题）自拟类实战技法;01观点（论题）自拟类实战技法;【典例】（2023.湖北卷.19)【文明涵化与文化自信】阅读材料，完成下列要求。（12分）

冯天瑜先生在《中国文化生成史》中指出，多极世界各具特色的文明彼此交流沟通，①其间既有冲突激荡，又有吸纳融会，达成你中有我、我中有你的“涵化”结果。今日所谓“西方文明”是多元复合物，东亚文明的持续发展也是诸文明“对话”的产物。

请以“文明涵化”为主题，任选角度，自拟标题，运用所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文。）;论题：世界文明在“涵化”中发展论述（拟定论题）

论述;

世界文明是多姿多彩的，在交流碰撞中不断发展。中华文明吸收了不少外来文化，在与外来文化的交流中不断发展升华，如古印度的佛教传入中国后逐渐同儒家文化和道家文化相融合，隋唐时期完成本土化，宋明时期融合为中华文化的一部分，深刻影响中国人的精神世界；明清之际的西学东渐推动了中国传统科技的继续发展。以基督教文明为；核心的西方文明，吸收了古代希腊、罗马的哲学、法律和科学知识传统，为近代文明的到来奠定了必要的基础；美国作为典型的移民社会，在消灭印第安人，阻碍印第安文化发展的同时，吸收了非洲、亚洲、拉丁美洲等地的文化，形成了以欧洲文化为主流的多元一体的移民文化。（论证论题）

综上，世界文明是多元的，只有在广泛接触、交流碰撞中才成促进世界文明的整体发展。(总结升华);01观点（论题）自拟类实战技法;论题:葡萄酒的传播体现了人类交往的不断扩??。(拟定论题;可以用“主题+影响”模式)

阐述:

古代世界,人类的交往主要在同一区域内部或欧亚大陆之间进行。随着不同地区商贸往来的不断,葡萄酒由西亚地区和埃及传播到地中海地区的希腊、意大利半岛及西岸地区。汉武帝时期,疆域的向西扩展,张骞出使西域,促进了丝绸之路的畅通和繁荣。丝绸之路是经中国西北和中亚联通欧亚大陆的商路。葡萄酒也通过丝绸之路传入中国。随着新航路的开辟和西方殖民扩张,各洲之间贸易随之扩展,国际流通中的商品种类和数量增加,葡萄酒也成为人们喜欢的饮品。西班牙人把葡萄酒带到殖民地拉丁美洲,英国人将葡萄酒带到澳大利亚、新西兰殖民地。美国的葡萄种植业和酿酒业快速发展。葡萄酒的消费群体逐渐大众化。21世纪,经济全球化的加速发展,葡萄酒的主要生产国和消费国包括世界各大洲的主要国家。(论证论题)

因此,葡萄酒不仅仅是一种饮品,更能体现了不同区域人类交往逐渐密切的发展趋势。(总结升华)

;01观点（论题）自拟类实战技法;2.开放性试题解题技巧和方法;01观点（论题）自拟类实战技法;【牛刀小试】（2025·广东佛山顺德高三下质检·19）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）

材料新中国成立后，学术界一直关注明清时期“闭关锁国”及相关问题。1978年以前，史学界强调清代闭关政策具有抗击侵略、保卫民族的意义。

1978年以后，“闭关锁国”一词成为概括明清时期外交政策和社会状况的主流认识，学者更多地强调其是落后封闭的根源。

进入21世纪，有学者认为，西方人惯于站在欧洲立场，以开放——封闭、文明——野蛮二元模式，评述亚洲各国的对外政策，这也影响了亚洲国家的自我认知。由此，用“闭关锁国”形容明清时期对外政策，是特定时代“西方中心主义”影响的产物，并不是对明清时期对外政策的客观描述。

——据中国历史研究院课题组《明清时期“闭关锁国”问题新探》整理

结合材料，围绕明清时期的“闭关锁国”问题，自拟一个论题，并运用所学知识予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰）

;示例一

论题：学术界对明清时期“闭关锁国”政策的认识具有明显的时代特征。(拟定论题;可以用“主题+特点”模式)

阐述：新中国成立后，在美国对中国孤立封锁的情况下，学界探讨清代闭关政策，更突出其抗击侵略、保卫民族的意义。1978年十一届三中全会召开标志着中国进入改革开放新时期，对外交流更加频繁，对于闭关锁国政策的认识，也偏重其封闭性