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《李广射虎》公开课教案

汇报人：XXX

2025-X-X

目录

1.课文导入

2.字词学习

3.课文理解

4.朗读与背诵

5.拓展延伸

6.课堂小结

01

课文导入

作者介绍

生平简介

作者生于公元前169年，卒于公元前59年，字少翁，西汉时期著名的将领和军事家，历经汉武帝、汉昭帝和汉宣帝三朝，为西汉王朝的稳定和发展立下赫赫战功，共参与战役五十余次，被封为“飞将军”。

军事成就

李广一生以勇猛著称，曾多次深入敌后，奇袭匈奴，战功卓著。据《史记》记载，他率军北击匈奴，单骑深入敌阵，斩杀敌将，解救战俘，所向披靡，威震边疆。

文化影响

李广的军事才能和人格魅力深受后世敬仰，成为中华民族的象征之一。他的事迹被广泛传颂，影响了中国古代军事文化的发展，被誉为‘百战百胜’的典范。

课文背景

时代背景

《李广射虎》的故事发生在西汉时期，这是一个英雄辈出的时代，国家强盛，疆域辽阔。汉武帝时期，国力达到鼎盛，对外扩张，对内实行改革，为后世留下了许多英勇的将领和感人的故事。

地域环境

故事背景设定在边疆地区，这里地形复杂，自然条件恶劣，边塞战事频繁。在这样的环境下，李广射虎的故事反映了边塞将士的英勇和智慧，也展现了人与自然抗争的勇气。

社会文化

西汉时期，儒家文化盛行，崇尚忠勇，重视节操。在这样的社会文化背景下，李广射虎的故事传递了忠诚、勇敢、智慧等核心价值观，成为那个时代精神的象征。

学习目标

知识目标

掌握《李广射虎》课文中的生字词，理解重点句子的含义，了解李广的生平事迹和军事才能，提升古文阅读能力，积累历史知识。

能力目标

通过学习，培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生合作学习、交流讨论的能力，锻炼学生的口头表达和写作能力。

情感目标

激发学生对英雄人物的敬佩之情，培养学生勇敢、坚毅的品质，引导学生树立正确的价值观，增强民族自豪感和爱国情怀。

02

字词学习

生字认读

生字识记

学习并正确书写生字词，如‘箭’、‘弓’、‘雕’等，共约10个生字，每个生字书写3遍，确保学生能够准确认读并书写。

字义理解

理解生字词的基本意义，如‘箭’指射出去的箭矢，‘雕’指猛禽，通过具体语境理解其在课文中的含义，加深对字词的理解。

词语运用

学会运用生字词造句，通过实际运用巩固记忆，如用‘箭’造句：‘他一箭射中了靶心’，用‘雕’造句：‘那只雕在空中盘旋’。”

字词积累

成语积累

搜集并学习与课文相关的成语，如‘箭无虚发’、‘力挽狂澜’等，共计约5个成语，通过成语故事和实际例句帮助学生理解成语的用法和含义。

词语拓展

对课文中的关键词汇进行拓展，如‘箭’可以拓展到‘射箭’、‘箭矢’等词语，通过拓展词汇丰富学生的词汇量，提高语言表达能力。

典故理解

了解课文中的典故，如‘李广射虎’的典故来源，通过讲解典故背后的历史故事，加深学生对课文内容的理解，培养学生的历史意识。

重点字词解释

关键词汇

解释课文中的关键词汇，如‘箭无虚发’中的‘虚发’，意为射出的箭没有落空，强调射箭技艺的高超。通过举例说明，如‘他射箭总是箭无虚发’，帮助学生理解词义。

成语解析

对课文中出现的成语进行详细解析，如‘力挽狂澜’中的‘挽’字，意为拉住，比喻挽回危局。通过成语故事，如‘诸葛亮力挽狂澜’，让学生体会成语的深层含义。

句子理解

解析课文中关键句子的含义，如‘李广射虎，一箭双雕’，不仅射中了老虎，还射中了老虎旁边的雕，形容一举两得。通过句子分析，引导学生理解成语的比喻意义。

03

课文理解

课文内容梳理

故事梗概

梳理《李广射虎》的故事情节，包括李广夜巡边疆时射杀猛虎的经过，以及他如何凭借高超箭术名扬四海，共计约3个关键情节，帮助学生把握故事脉络。

人物形象

分析李广的人物形象，突出其英勇、机智和忠诚的特点，通过具体事例如射虎、对抗匈奴等，展现李广的军事才能和人格魅力。

主题思想

提炼课文主题思想，强调忠诚、勇敢、智慧等价值观，通过李广射虎的故事，传达出对英雄人物的敬仰和对民族精神的传承。

重点句子理解

关键句子

深入分析课文中的关键句子，如‘李广射虎，一箭双雕’，强调李广射箭技艺高超，一箭射中两只猎物，体现了他的精准和果敢。

修辞手法

探讨课文中运用的修辞手法，如比喻、夸张等，例如‘箭无虚发’用夸张手法突出了李广射箭的准确性，增强了句子的表现力。

句子作用

分析关键句子在文中的作用，如承上启下、点明主题等，例如‘李广射虎’这一句子不仅概括了故事情节，也奠定了全文的主题。

文章结构分析

段落划分

分析文章的段落划分，识别出文章的引子、主体和结尾三个部分，共计约5个自然段，每个部分都有其独特的叙事功能和情感表达。

叙事顺序

梳理文章的叙事顺序，从李广射虎的经过到故事的影响，按照时间顺序和逻辑关系展开，共计约3个叙事环节，使故事发展连贯有序。

篇章布局

探讨文章的整体布局，