Unit 4 Healthy food Part B Let’s talk Role-play（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册.docx

Unit4HealthyfoodPartBLet’stalkRole-play（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教材分析

本章节选自人教PEP版三年级下册英语教材的Unit4HealthyfoodPartBLet’stalkRole-play。本节课主要围绕健康饮食展开，通过Let’stalk部分的学习，引导学生了解健康食品的种类，掌握相关的词汇和句型，如“Whichoneishealthy?”和“Healthyfoodisgoodforus.”。Role-play环节则通过角色扮演的形式，让学生在真实的语境中运用所学知识，提高英语实际应用能力。教学内容与课本紧密相关，符合教学实际，有助于培养学生的英语素养。

核心素养目标

1.培养学生的英语语感和跨文化意识，通过学习健康食品相关词汇和句型，增强对健康生活方式的认识。

2.提升学生的语言实践能力，通过角色扮演活动，让学生在真实情境中运用英语，提高口语交流水平。

3.培养学生的合作精神和团队协作能力，通过小组合作完成角色扮演，促进学生之间的交流与合作。

重点难点及解决办法

重点：1.理解并运用“Whichoneishealthy?”和“Healthyfoodisgoodforus.”等句型。

2.掌握健康食品的词汇，如fruit,vegetable,milk等。

难点：1.学生在角色扮演中正确运用所学词汇和句型。

2.学生能够理解并区分健康食品与不健康食品。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，直观展示健康食品，帮助学生理解词汇。

2.设计互动游戏，让学生在游戏中练习句型和词汇。

3.在角色扮演前，提供充足的范例和指导，确保学生理解场景和角色。

4.分组练习，提供反馈，鼓励学生相互学习和纠正，逐步提高口语表达能力和合作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的购物情境，让学生在情境中学习和运用英语。

2.任务型教学法：设计角色扮演任务，让学生在完成任务的过程中练习语言。

3.小组合作学习：分组进行讨论和角色扮演，培养合作精神和口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示健康食品图片，增强视觉印象。

2.视频教学：播放健康饮食相关的英语视频，提高学生的听力理解能力。

3.教学软件：使用英语学习软件，提供互动练习，巩固所学知识。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对健康食品的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢哪些健康食品？为什么？”

展示一些关于健康食品的图片或视频片段，如新鲜水果、蔬菜和全麦面包，让学生初步感受健康食品的魅力或特点。

简短介绍健康食品的基本概念和重要性，强调其对身体健康的影响，为接下来的学习打下基础。

二、健康食品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解健康食品的基本概念、组成部分和营养价值。

过程：

讲解健康食品的定义，强调其低糖、低盐、低脂肪和高纤维的特点。

详细介绍健康食品的组成部分，如蛋白质、维生素、矿物质等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、健康食品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解健康食品的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的健康食品案例进行分析，如地中海饮食、素食主义等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解健康食品的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过选择健康食品来改善饮食结构。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与健康食品相关的主题进行深入讨论，如“如何在家制作健康早餐”或“健康食品在校园午餐中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对健康食品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调健康食品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括健康食品的基本概念、营养价值、案例分析等。

强调健康食品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用健康食品。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于健康食品的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在家庭