2025年幼儿大班上学期社会教案《整理书包》.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

幼儿大班上学期社会教案《整理书包》

活动目标：

1、了解书包的结构和各部分的用途。

2、学习有序的整理书包。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：

每人一个书包，一个篮子。篮子内放有书、本子、口杯、雨伞、铅笔、橡皮、卷笔刀、

文具盒等。

活动过程：

一.开始部分听音乐走进活动室，《上学歌》

二.基本部分

(一)、谈话导入小朋友，再过几个月，你们就要上一年级成为一名小学生了。要想成

为一名合格的小学生，就要养成良好的习惯。学会自己的事情自己做，今天你们都背来了

自己心爱的小书包，真神气啊!我们就来说一说小书包吧。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

(二)引导幼儿了解书包的结构小朋友，现在请把你的小书包轻轻地拿下来，仔细看一

看你的小书包是什么样子的?

提问：谁愿意来向大家介绍一下自己的小书包呢?

小结：小朋友说得真好，我们每个小朋友都有一个心爱的小书包，上面有漂亮的颜色

和图案，还有两根被带，最重要的是小书包有许多曾层，有的大一点，有的小一点，小书

包的两侧还有两个小兜兜。

(三)、整理书包

1.幼儿尝试整理小书包小书包到底应该怎么用呢?老师准备了你们常用的东西在桌子

上的篮子里。你认为这些东西放在书包的那一层合适呢?现在，试着把这些东西放进书包里。

(幼儿试放)老师巡回，好的、不好的拍入下来。

2.个别幼儿介绍自己是怎么整理书包提问：谁来说一说你是怎么放的?

3.引导幼儿分析探讨整理书包的最佳方法每个小朋友都有自己的的方法，但是，怎样

放才能让我们拿东西的时拿起来更方便呢?下面我们来看看这几位小朋友是怎样放的，仔细

看，看看哪种放法最合适。

(录像)请幼儿评价：

提问：以上几个小朋友谁整理的方法更好呢?为什么?

小结：书包里面有佷多层，每一层都有用处。铅笔、橡皮、尺子、放在文具盒里，

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

君子忧道不忧贫。——孔丘

文具盒、卷笔刀可以放在一起，放在最小层里;书和本子分别由小到大的顺序整齐叠放，

平整地放进书包最大层;雨伞、口杯可以放在书包两侧的小兜兜里。

4.幼儿再次整理小书包我们根据刚才说的再来整理一次，看谁整理的又快又好又整齐。

(幼儿整理)小结：这次比上一次整理得更快更好了，都能在较短的时间内整理好自己

的小书包，我们一起给自己鼓励一下吧，耶，耶，我真棒。

今天，我们学习了一个整理书包的新本领，以后整理书包都要像现在这样分层分类整

理，每一样东西都放在固定的地方，知道什么东西在什么地方，做到自己心中有数，拿取

更方便。

三.结束部分我们一起背起小书包唱首好听的歌吧!《上学歌》体会上学的自豪感。

活动总结：

本课通过整理书包萌发做小学生的愿望。并知道整理书包的重要性，学习整理书包，

有初步的责任意识。在这节课上主要是让孩子们对书包内该放些什么、每天怎样整理书包

让他们产生兴趣，并加以了解。为了帮助孩子了解上述内容，养成自我服务的意识，并进

一步激发他们当一名小学生的愿望，我还让他们来比赛整理自己的书包活动，并一起讨论。

在教学设计上，按照书本的教案原则：