2024学年二年级语文上册课文四10狼和小羊教案1苏教版.docVIP

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10狼与小羊

一、教学目标：

1.学会本课生字和由生字组成的词语。

2.能分角色，用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过学习课文能够有自己独到的体会。

二、教学重难点：

1.教学重点：

（1）狼和小羊的三次对话，并且三次对话是狼的看法的改变。

（2）学会课文中“狼”“故”“弄”等生字和由生字组成的词语，并且会写、会读这些生字和词。

2.教学难点：深刻的明白文章的寓意，并且能够依据文章得到启示，并将其运用自己的话表达出来。

三、教学课时：2个课时

四、教学打算：画纸录音生字卡片伊索寓言《站在屋顶的羊和狼》的故事

五、教学过程：

第一课时

一、更具学生喜爱的动画片导入课题

首先，每个学生发一张画纸，依据他们所看到的动画、电视上的动物节目，

画一张狼的图画。

其次，依据动画片、电视节目、漫画书、现实生活，让学生画一张关于羊的图画。（在这个过程当中，他们可以尽情的发挥想象力，或许是喜羊羊与灰太狼中的一个，看过书的学生或许会画书上的，我并不会做详细的要求）（时间是4——5分钟，没有画完的可以回家画、课后画，在最终的时候我会选择比较好的作品贴在学习园地里。）

（依据实际。假如说画画没有这样的条件，先给学生讲一则《狼外婆》的故事，并且尽力地将故事描绘得绘声绘色，这样就可以激起学生学习的爱好。接着再告知他们，今日要学习一则新的、关于狼与小羊的故事。）

老师：那我们今日学习新的一则寓言故事《狼与小羊》

（板书课文标题）

二、学习生字和词

（请学生翻到课本的生字词那一页以后）

首先，请几个同学将这些生字词读一遍，看看最简洁错的地方在哪里。

其次，老师带读。

最终，将笔顺笔画最简洁错的字词板书给同学看。如：“惊”应当是先写两

点，再写竖。

1.老师随意从生字卡片当中取出一张，抢答，并且激励学生上台写在黑板上，是否有写错的地方，老师刚好予以订正。

2.读词语。

有意、反正、争论、惊讶、可怜、温柔、气冲冲、背地里、找碴儿（不懂的老师讲解）

3.依据词语的意思造句。

三、文章的初读，整体感知课文大意

初读要求：

1.仔细地听录音，想想狼与小羊之间发生了什么事情？

2.自己读读课文，读准字音，遇到不懂的字，登记字形。

3.不会的字词，与同学沟通，或者查字典，如再有疑问，举手问老师。

四、我最大胆

1.激励学生将自己刚刚读到课文用自己的话简洁的表达出来。

2.通过上述步骤检验学生是否驾驭了文章大意，是否读对了字音和字词。

五、作业布置

1.抄写生字，每字一行（依据所剩时间的长短确定）

2.回家尽量与你的父母探讨一下小羊悲剧发生的缘由，你的父母是否还知道其他关于狼或者小羊的故事呢？

其次课时

一、回顾

（检查学生对生字词的驾驭状况，依据抽查作业的方式）

老师：同学们，上一节课我们读了《狼与小羊》，谁还记得课文写了什么吗？

老师：翻开你们的书P58，今日我将接着学习《狼与小羊》，看看狼与小羊在河边详细发生了事情，结果怎样？

二、课文精读、精解

老师：狼来到了小溪边，望见小羊在那儿喝水。狼很想吃小羊，就有意找碴儿。狼都找了哪些碴儿呢？

1.要求：自由朗读课文，想想狼为了吃小羊，找了多少个借口，假如你望见了，请用笔勾画下来。

2.自主发言，看看学生是否将三次借口都找出来了。

3.依据学生照的状况指导朗读。

首先，朗读课文看看狼都找了哪些借口

（一）第一、二自然段

“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”（读出“！”和“？”的语气）

板书——弄脏我喝的水安坏心

思索：狼的看法是怎样的？假如把“你安的什么心”这句话去掉可以吗？为什么？（无理取闹）

（二）朗读课文四、五自然段

“就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你常常在背地里骂我，是不是？”板书——说坏话坏家伙

（说出狼气概汹汹盛气凌人的口吻）

“啊，这是不行能的，去年我还没诞生呢！”

板书——不行能还没诞生

想一想：小羊去年还没有诞生，这是不是就是欲加之罪呢？（说明欲加之罪，何患无辞的意思：?要想加罪于人，不愁找不到罪名。）

大家一起探讨，相互沟通自己的想法，自主回答。

（三）朗读课文最终一段

“你这个小坏蛋！骂我的不是你就是你爸爸，反正都一样！”

板书——不是你，就是你爸爸

动动脑：狼在此时此刻的表情怎么样？你能试着做一些狼的动作和表情吗？狼作为一个强者，把羊吃掉是轻而易取的事，为什么还要说那么还要找那么多借口，你觉得这写是否多余？（就像小孩犯错一样，狼想要小羊觉得自己有错，自己送上门去）

老师：下面我们接着看课文，文章有那些描写小羊的句子，小羊在与狼对话的过程中发生了怎样的改变？他的反应又是怎样的？

（一）第三自然段

“敬爱的狼先生，我怎么会把您喝的水弄脏呢？您在上游，我在下游，水是不会倒流的呀！”板书——怎么会弄脏水上游下游