二年级语文上册第八单元26盲人摸象教学反思参考2语文S版.docxVIP

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2025-03-04 发布于四川
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二年级语文上册第八单元26盲人摸象教学反思参考2语文S版.docx

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盲人摸象

俗话说：“爱美之心，人皆有之。”这里我想说：“新奇之心，人皆有之。”今日在上活动课《盲人摸象》时，我出示奇妙的口袋，一下子把孩子们的新奇心都引诱出来了，都跃跃欲试地想要探究一下里面的奇妙珍宝，特殊是现在还要用布蒙住眼睛的，所以都争先恐后地想要来摸一下，被点到名字的孩子自然洋洋得意，没有点到的，在劝慰后也不急，等待着课后去探究。上来摸索的一位同学说：“是圆的。”另一位同学说：“是方的。”我不是立刻说出答案是什么珍宝，而是先讲一个《盲人摸象》的故事，通过这个故事，他们相识到了，看事不能只看一面，一个盲人摸到的只是象的一部分，而部分不能代表整体，然而这五个盲人都看不到整体，所以争得面红耳赤的，故事告知我们所在的就是，不要像盲人一样以偏概全了，否则真是盲人了。

活动最终，我问孩子们什么是成语，他们都不知道，为了让他们更加清晰的明白，我播放了两个成语故事给他们看，实力强的孩子很快地发觉到成语是由4个字组成的，并且领悟到，一个成语故事讲了一个故事，一个道理。早观看的过程中，也让我想到，让孩子们多看看成语故事，也是一种很好的教化之道，从中可以让孩子自然而然地学习到很多人生道理。