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班组平安管理

班组平安管理

班组平安文化建立企业平安文化建立

一、班组平安文化建立的理念

1.1零事故原那么

任何人都有情愿受到损害或者患病，而期望平安。假设把这种愿望划作一种精神财宝，总结为大家一起来向零事故挑战的全体员工的共同意志，就确定能得到企业全体员工的全都拥护。

1.2危急预知原那么

要现实零事故原那么，必需把岗位一切潜在的危急因素事先辨识出来，加以把握和解决，从根本上防止事故的发生。因此，应在事故发生之前，觉察和把握这些危急因素，同时对那些可能成为事故的危急因素进展预知和预报，并尽力排解。

1.3全员参与原那么

全员参与，即大家一起共同，站在每个人的立场与工作岗位角度，主动开掘其所在作业场所中可能发生的一切危急因素，以无事故和无疾病为目标，共同努力做到预先推动平安卫生管理。

二、班组危急预知活动是企业班组平安建立的主要内容

2.1定义

班组危急预知活动是当前平安教育改革的重要内容。该活动地在作业前，在班组长或作业负责主持人下，利用平安活动时间及工前较短时间进展的群众性的危急预报预防活动。这类活动类似于解放军作战前的诸葛亮会，发动群众商量??敌情，争辩作战方案，克敌致胜。是把握人为失误，提高职工平安意识和平安技术素养，落实平安操作规程和岗位责任制，进展岗位平安教育，真正实现三不损害的重要手段。

危急预活动分危急预知训练和工前五分钟活动两步骤进展。前一阶段主要是开掘危急因素，制定预防措施，后一阶段重点落实预防措施。

2.2班组危急预知活动的内容

通过危急预知活动,应明确以下几个问题:

1)作业地点、作业人员、作业时间;

2)作业现场状况;

3)事故缘由分析;

4)潜在事故模式;

5)危急把握措施。

2.3危急预知活动程序

2.4组织班组危急预知训练须留意的问题

(1)加强领导,要求依据危急源辨识的结果，PDCA循环模式拟定预知训练课题打算，分批分期下到达班组开展活动，并将实施结果纳入考评内容。

(2)班组长预备，活动前要求班组长对所进展课题的主要内容进展初步预备，以便活动时心中有数，进展引导性发言，节省活动时间，提高活动质量。

(3)全员参与，充分发挥集体才智，调动群众主动性，使大家在活动中受到教育。危急预知活动应在活泼的气氛中进展，不能一言堂;应让全部组员有充分发表意见的时机。危急预知活动分为四个阶段;

a觉察问题

b争辩重点

c提出措施

d制定对策

(4)训练形式直观，多样化，班组长可结合岗位作业状况，画一些作业示意图，便于大家分析商量??。

(5)抓好危急预知训练记录表的审查和整理。预知训练进展到确定阶段，车间应组织有关人员参与座谈会，对已完成题目进展系统审查、修改和完善，归纳形成标准化的教材，作为工前五分钟活动的依据

2.5工前五分钟活动

工前五分钟活动是预知训练结果在实际工作的应用,由作业负责人组织从事该项作业的人员在作业现场利用较短时间进展,要求依据危急预知训练提出的内容对人员、工具、环境、对象进展、四确认，并将把握措施逐项落实到人。重大危急作业应作业平安和工序平安两个阶段开展工前五分钟活动。

三、应用实例

以冶金企业炼钢生产为例，其班组危急预知活动以记录表形式作为活动结果，见附表班组危急预知活动记录表。

结语

班组危急预知活动是日本中心劳动灾难防范协会于1973年提出零事故运动的支柱，目前在亚太地区一些国家和地区的企业广泛推动，效果明显。当你走进开展上述活动的企业，你就会感到一股平安文化的气息和气氛，其车间的墙上、黑板以及班组活动场所，处处都标识着作业场所的危急及其把握信息。我国也有一些企业正在开展，如上海宝山钢铁(集团)公司等企业，已在班组全面推广，企业的伤亡事故得到明显把握，全员平安意识有了很大提高。