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教育理论知识
课件山香
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目录
壹贰叁
教育理论基础教学方法与技巧课程设计与开发
肆伍陆
学生心理与行为教育评价与测量教育政策与法规
第一章
教育理论基础
教育学基本概念
教育的定义教育的目的教育的功能教育的类型
教育是通过有计划、有组织教育旨在培养个体全面发展，教育具有传递文化、促进社教育分为家庭教育、学校教
的活动，传授知识、技能，包括道德、智力、体质等多会流动、实现个体社会化等育和社会教育等多种形式，
培养人的身心发展过程。方面，以适应社会生活。多重功能。各有其特点和作用。
教育理论流派
行为主义教育理论
行为主义强调可观察的行为变化，如斯金纳的程序教学法，
通过强化正面行为来促进学习。
认知主义教育理论
认知主义关注学生内在思维过程，皮亚杰的理论强调儿童通
过自我中心思维向逻辑思维发展。
建构主义教育理论
建构主义认为知识是通过个体与环境互动构建的，维果茨基
的社会文化理论强调社会互动在学习中的作用。
人本主义教育理论
人本主义强调个体自我实现和情感发展，如罗杰斯的非指导
性教学，鼓励学生自我探索和自我评价。
教育目标与功能
培养全面发展的人
教育旨在培养学生的德智体美劳全面发展，如素质教
育强调学生个性和创造力的培养。
01传授知识与技能
教育通过课程教学传授必要的知识和技能，例如数学、
科学、语言等，为学生未来职业打基础。
促进社会适应能力02
教育帮助学生适应社会，培养其社会交往能力、团队
合作精神，如通过小组讨论和实践活动。
03
第二章
教学方法与技
巧
传统教学方法
讲授法
01
讲授法是传统教学中最常见的方法，教师通过讲解、讲
述来传授知识，如历史课上的年代事件讲解。
演示法
02
演示法通过教师的示范操作，让学生观察学习，例如化
学实验课上的实验演示。
练习法
03
练习法强调通过反复练习来巩固知识，如数学课上的习
题练习，帮助学生掌握解题技巧。
现代教学技术
010203
互动式白板的使用在线学习平台
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