广东六校2025届高三语文第四次联考作文题目解析及范文：如何处理情绪分析.docx

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

如何处理情绪，是每个人都必须面对的问题。对此，有人认为：成长需要我们学会在人前隐藏情绪。但有人则认为：未被表达的情绪永远不会消失，有朝一日，它会以其它方式爆发出来。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人?信息；不少于800字。

题型分析

本次作文所给材料呈现了两种针锋相对的观点，探讨的核心是如何处理情绪这一每个人都必须面对的问题。这一题型属于典型的观点对立型材料作文，其特点鲜明，对考生的思维能力和写作技巧有着较高要求。

从题型特点来看，材料给出了两种截然不同的观点，一种主张成长需要在人前隐藏情绪，另一种则强调未被表达的情绪不会消失，终将爆发。这种观点的对立为考生提供了广阔的思考空间。一方面，考生需要深入理解两种观点各自的内涵与依据；另一方面，要在二者之间找到关联点，进行辩证分析。这就要求考生具备较强的逻辑思维能力，能够透过现象看本质，挖掘观点背后的深层原因。

破题的关键在于准确把握两种观点的核心。认为成长需隐藏情绪，背后反映的是在社会环境中，人们对自我保护和社交礼仪的重视。在复杂的人际关系和竞争激烈的社会中，过度暴露情绪可能会让自己处于不利地位，隐藏情绪成为一种自我防御机制。而主张情绪需表达，是基于心理学层面，认识到情绪压抑对心理健康的负面影响。情绪如同洪水，堵不如疏，强行压抑会导致情绪的积累，最终以更具破坏性的方式爆发。考生需要理解这两种观点并非完全对立，而是在不同情境和角度下对情绪处理的合理考量。

在写作要点上，首先要明确立意。可以选择支持其中一种观点，但更建议进行辩证分析，提出在不同情境下应采取不同的情绪处理方式。在论述过程中，要充分运用举例论证、道理论证等方法。比如在阐述隐藏情绪的必要性时，可列举职场中面对客户投诉，员工保持冷静，不将负面情绪表露的案例；在说明情绪表达的重要性时，可引用一些因长期压抑情绪导致心理疾病的真实报道。同时，要注重逻辑结构的清晰，文章可采用?“总-分-总”的结构。开头引入话题，点明两种观点的冲突，提出自己的论点；中间分别论述隐藏情绪和表达情绪的合理性与局限性；结尾总结全文，强调在成长过程中要平衡好情绪的隐藏与表达，以实现身心健康和良好的人际关系。

这种观点对立型的作文题型，旨在考查考生对复杂问题的分析能力和辩证思维能力。通过对?“情绪管理”这一话题的探讨，引导考生深入思考生活中的常见现象，学会在不同观点中找到平衡，为今后的人生发展提供有益的借鉴。

重难点剖析

一、理解对立观点的内涵

本次作文材料给出两种对立观点，精准理解它们的内涵是写作的首要重点。认为成长需要在人前隐藏情绪，其核心在于强调个体在社会环境中，通过自我约束来塑造良好形象，避免因情绪失控而带来负面影响。比如在商务谈判中，保持沉稳、冷静，不被对方言语激怒，能更好地维护自身利益，这体现了隐藏情绪在社交与事业发展中的实用价值。

而主张未被表达的情绪不会消失，终会爆发，则侧重于从心理学角度揭示情绪压抑的危害。情绪如同有生命的能量，若强行压抑，会在潜意识中不断积累，直至找到一个突破口宣泄而出。例如长期在高压工作环境中压抑不满情绪的员工，可能会在一次微小的工作失误后，突然情绪崩溃，对同事大发雷霆，这便是未表达情绪的集中爆发。准确把握这两种观点各自的出发点和依据，是后续写作的基石。

二、辩证分析与平衡探讨

难点在于如何对这两种看似矛盾的观点进行辩证分析，并探讨平衡之法。考生不能简单地肯定或否定某一种观点，而要认识到在不同情境下，两种情绪处理方式各有其合理性。在公共场合、重要社交活动或工作场景中，适度隐藏情绪是成熟和理智的表现，有助于维护人际关系的和谐以及自身形象的塑造。但在私人空间，如与家人、挚友相处时，合理表达情绪能增进彼此的理解与信任，释放内心压力。

要做到辩证分析，需运用具体事例进行论证。比如在家庭聚会中，若因工作不顺心而将负面情绪带回家，对家人态度冷淡甚至发脾气，会破坏家庭氛围；相反，若能坦诚与家人分享工作中的烦恼，不仅能舒缓情绪，还能获得家人的支持与建议。探讨平衡时，可提出依据不同情境、对象和情绪强度，灵活选择隐藏或表达的方式，如在情绪激动时先通过深呼吸等方式冷静下来，判断场合后再决定如何处理情绪，这需要考生具备较强的逻辑思维和深度思考能力。

三、深入论证与避免片面

写作重点还在于深入论证情绪管理对成长的重要性。无论是隐藏还是表达情绪，其目的都是为了促进个人的成长与发展。良好的情绪管理能提升个人的心理素质，增强应对挫折的能力。例如，一个能在失败后迅速调整情绪，不沉浸于沮丧中的人，更有可能从失败中吸取教训，重新出发。

避免片面性也是一大难点。考生不能只强调隐藏情绪的好处而忽视其可能带来的压抑问题，也