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君子忧道不忧贫。——孔丘
1、高等学校课程编制的目标模式又称泰勒原理,是一个课程编制的四阶段模式。其中四阶
段的正确顺序是()。
A.选择和组织课程内容——安排教育、教学活动——确立和表述目标——对课程进行评价
B.确立和表述目标——选择和组织课程内容——对课程进行评价——安排教育、教学活动
C.确立和表述目标——选择和组织课程内容——安排教育、教学活动——对课程进行评价
D.确立和表述目标——安排教育、教学活动——选择和组织课程内容——对课程进行评价
正确答案:C
知识点:高等学校课程编制
2高校教师专业发展的学校推动模式不包括()。
A.社会许可模式
B.派出培训模式
C.校本培训模式
D.自我实现模式
正确答案:D
知识点:高等学校教师专业发展模式与途径
3现代高等教育发展需要建立起管、评、办分离,以高校自我评价为基础,以政府行政性评
价为指导,以()为核心的多元化高等教育评价体系,以保证高等教育的质量。
A.第三方评价
B.学生评价
C.家长评价
D.教职员工评价
正确答案:A
知识点:高等教育评价制度
4教育有法,教无定法,贵在得法。高等学校教师必须根据实际情况灵活地选用教育教学方
法,这在很大程度上取决于教师劳动的()。
A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.长期性
正确答案:B
知识点:高等学校的教师特点
51984年,()先生主编的《高等教育学》正式出版,这是我国第一部高等教育学专著。
A.谢冰
B.洪秋雨
C.潘懋元
D.孟宪承
正确答案:C
知识点:高等教育与高等教育学
6下列选项中实施时间最长、影响最大的学制是()。
A.癸卯学制
B.壬子癸丑学制
C.壬戌学制
D.癸丑学制
正确答案:C
学而不知道,与不学同;知而不能行,与不知同。——黄睎
知识点:中国高等教育发展史
7根据实验研究的性质和目的来划分,高等教育的实验类型可以分为()。
A.前实验、准实验和真实验
B.确认性实验、探索性实验和验证性实验
C.因素型实验、反应型实验和函数型实验
D.单组实验、等组实验和轮组实验
正确答案:B
知识点:高等教育研究的类型与方法
8依据高等学校决策权力主体的不同,高等学校领导制度可分为()。
A.党委书记制、理事会或校务委员会制、董事会制
B.校长负责制、理事会或校务委员会制、董事会制
C.党委书记领导下的校长负责制、校务委员会制、董事会制
D.党委书记领导下的校长负责制、理事会制、董事会制
正确答案:B
知识点:高等教育管理制度
920世纪70年代,美国高等教育毛入学率上升到50%以上,完成了()。
A.由精英化高等教育向大众化高等教育过渡
B.由大众化高等教育向普及化高等教育过渡
C.由精英化高等教育向普及化高等教育过渡
D.由普及化高等教育向大众化高等教育过渡
正确答案:B
知识点:高等教育办学体制
10库马尔说:“我们必须坦承,真正维护大学地位的是这样一种学位:它被授予那些参加特
定文化和社交活动的学生。人们现在常常提到的‘课外活动’必须
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