（最新）25年春人教版一年级数学下册100以内数的认识比较大小(1).pptx

R·一年级下册比较大小(1)100以内数的认识三

一、创设情境，引入数的大小比较65元48元你知道哪本书贵，哪本书便宜吗?

比一比。二、自主学习，探究比较数的大小的方法54237有哪些方法?

423701摆小棒。4个十3个十＞4237

02根据数的组成来比。42有4个十和2个一。37有3个十和7个一。4237＞42有4个十和2个一。37有3个十和7个一。

423703根据数的顺序来比。42在37的后面。＞

比较这四种方法，你觉得哪种方法更简便?01摆小棒。02根据数的组成来比。03根据数的顺序来比。√

4950635875815761＜＞＜＜比一比。你是怎么比较的?

232523和25十位上的数相同。这样的数怎样比较大小呢？同桌两人合作，分别在计数器上拨出23和25。

个位十位百位个位十位百位23252325＜

4946525364618586＜＞＜＞比一比。

两位数大小比较的方法：（1）先看十位上的数，十位上的数大这个数就大；（2）十位上的数相同，再比较个位上的数，个位上的数大这个数就大。归纳总结

三、练习巩固、强化新知识1.拨一拨，比一比。＞＜[教材P33做一做第1题]29308118

＞＜2.在里填上“＞”“＜”或“＝”。414563538998473263683773＞＜＜＜[教材P33做一做第2题]

3.连一连。[教材P36练一练第4题]

拓展延伸＜（1）99100（2）给下列数字排队。9858607938___＜___＜___＜___＜___3858607998

四、课堂小结比较大小（1）42372325（1）先看十位上的数，十位上的数大这个数就大；（2）十位上的数相同，再比较个位上的数，个位上的数大这个数就大。

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R·一年级下册数数、数的组成100以内数的认识三

19个一、创设情境，初步感知

1.数一数，摆一摆。二、动手操作，探究新知

10个一是十二十一是由___个十和___个一组成。21

29302.数一数，捆一捆。___个十是三十。3

这两位同学摆的小棒，谁的表示46?一共有46根。

4捆表示4个十，6根表示6个一，合一起组成了46。46是由4个十与6个一组成的。

102030405060707172737475七十五是由（）个十和（）个一组成的。75

12345678182848683858六十八是由（）个十和（）个一组成的。68

1.数一数。10个一是1个十。三十九添1是()。()个十是()。四十7七十[教材P24试一试]三、实际应用，强化新知

2.填一填。()个十和()个一合起来是()。()个十和()个一合起来是()。[教材P25做一做第1题]16十六24二十四

[教材P25做一做第3题]3.数一数，填一填。四十九添1是()个十，也就是()。()个十和()个一合起来是()。5五十37三十七

4.数一数它吹了多少个泡泡。[教材P25做一做第2题]三十三个

5.先圈出10颗，再估一估下面一共有多少颗。数一数，看你估得准不准。[教材P25做一做第4题]一共有五十二颗。

6.数一数、各有多少个。你发现了什么？[教材P30练一练第1题]4545

数数、数的组成10个一是1个十二十添1是二十一4个十和6个一合起来是四十六二十九添1是三十四、全课小结，归纳延伸

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