人教版三年级音乐上册（五线谱）《欣赏　鸟店》教学设计.docx

人教版三年级音乐上册（五线谱）《欣赏鸟店》教学设计

一.教材分析

《欣赏鸟店》是人教版三年级音乐上册的一首歌曲。这首歌曲以生动的描绘和丰富的情感，展现了鸟店里的各种鸟类，以及人们对这些鸟类的喜爱。歌曲旋律优美，歌词朗朗上口，易于学生学习和演唱。通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的感知和欣赏能力，提高音乐素养。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识五线谱，掌握简单的乐理知识。他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造。在情感方面，学生对小动物有着天然的喜爱，这有助于他们更好地理解和欣赏《欣赏鸟店》这首歌曲。

三.教学目标

让学生学会演唱《欣赏鸟店》，并能用欢快的情绪进行表演。

培养学生对音乐的感知和欣赏能力，提高音乐素养。

引导学生关注大自然，关爱鸟类，培养他们的环保意识。

四.教学重难点

学会用正确的音高和节奏演唱歌曲。

理解歌曲的主题和情感，能够用动作和表情进行表演。

认识五线谱，了解简谱与五线谱之间的关系。

五.教学方法

示范法：教师用生动的表演，引导学生感受歌曲的情感。

互动法：学生分组演唱，互相交流学习心得。

情境教学法：创设相关情境，让学生在实际操作中掌握知识。

游戏教学法：通过音乐游戏，提高学生的学习兴趣。

六.教学准备

教学课件：包括歌曲、五线谱、简谱等教学资料。

教学乐器：钢琴、吉他等。

教学道具：鸟类图片、动作卡片等。

录音机、音响等音响设备。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师播放《欣赏鸟店》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

呈现（5分钟）

教师展示五线谱和简谱，引导学生认识五线谱，了解简谱与五线谱之间的关系。

操练（10分钟）

教师带领学生一起学唱歌曲，注意纠正学生的音高和节奏错误。

巩固（5分钟）

学生分组演唱，互相交流学习心得，教师巡回指导。

拓展（5分钟）

教师引导学生关注大自然，关爱鸟类，培养他们的环保意识。

小结（3分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和情感。

家庭作业（2分钟）

学生回家后，用欢快的情绪演唱《欣赏鸟店》，家长签字确认。

板书（课后）

教师根据教学内容，设计相应的板书，以便学生课后复习。

教学过程总时长：30分钟。

在教学《欣赏鸟店》这首歌曲的过程中，我进行了认真的教学设计，但在实际操作中也遇到了一些问题，通过不断地反思和改进，我取得了一定的教学效果。

一、课堂反思

在教学过程中，我注重了学生的音乐感知和欣赏能力的培养，也注意到了学生对大自然和鸟类的关注。但在教学中也存在一些不足之处，需要在以后的教学中加以改进。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题一：在教授五线谱和简谱的关系时，部分学生出现了混淆的情况。

解决办法：我针对这一问题，特意增加了五线谱和简谱的对比教学，让学生通过实际操作，加深了对两者关系的理解。

问题二：在学唱歌曲时，部分学生出现了音高不准确的情况。

解决办法：我针对这一问题，降低了歌曲的难度，让学生先从简单的部分学起，逐步提高音准。同时，我加强对学生的个别辅导，纠正他们的音高错误。

问题三：在课堂活动中，部分学生表现出不愿意参与。

解决办法：我意识到这一问题后，积极调整教学方式，增加了课堂互动环节，让学生在课堂上能够充分参与，提高他们的学习兴趣。

三、改进措施

针对学生对五线谱和简谱混淆的问题，我在今后的教学中将继续加强对比教学，让学生通过实际操作，加深对两者关系的理解。

对于音高不准确的问题，我将降低歌曲难度，让学生从简单的部分学起，逐步提高音准。同时，我将继续加强对学生的个别辅导，纠正他们的音高错误。

为了提高学生的课堂参与度，我将增加课堂互动环节，让学生在课堂上能够充分参与，提高他们的学习兴趣。

我还将注重培养学生的环保意识，引导他们关注大自然，关爱鸟类。

总的来说，通过这次教学，我认识到了自己的不足，也学到了很多教学方法。在今后的教学中，我将不断改进教学方式，提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。

一、作业设计

歌曲演唱：让学生回家后，用欢快的情绪演唱《欣赏鸟店》，家长签字确认。

创作练习：让学生发挥想象，创作一首关于大自然的歌曲，可以是用文字表述，也可以是简谱或五线谱。

观察作业：让学生观察身边的鸟类，了解它们的生活习性，培养关爱鸟类的情怀。

研究作业：让学生了解我国鸟类资源的保护情况，提出自己的建议，培养环保意识。

二、专家点评

作业设计体现了教学目标的要求，既有音乐技能的训练，又有环保意识的培养。

作业设计具有层次性，适合不同学生的需求，能够激发学生的学习兴趣。

作业设计注重了学生的实践操作，有利于培养学生的动手能力和创新能力。

作业设计中加入了观察和研究环节，有助于提高学生的观察力和研究能力。

作业设计充分考虑了学生的实际情况，家长签字确认的方式，有助于家长了解学