人教版三年级音乐上册（五线谱）《活动　秧歌舞》说课稿.docx

人教版三年级音乐上册（五线谱）《活动秧歌舞》说课稿

一.教材分析

《活动秧歌舞》是人教版三年级音乐上册的一首歌曲，采用五线谱记谱。这首歌曲是我国传统的秧歌舞曲，具有鲜明的民族特色和地域风格。歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的秧歌舞文化，感受音乐的快乐和魅力。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的认识。但部分学生可能对五线谱阅读还不够熟练，需要加强练习。学生在日常生活中对秧歌舞可能有所了解，但对其文化背景和特点还不够深入。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受秧歌舞的魅力，激发他们的学习兴趣。

三.说教学目标

让学生了解秧歌舞的文化背景和特点，感受音乐的魅力。

学生能够熟练地用五线谱阅读《活动秧歌舞》这首歌曲。

培养学生积极参与音乐活动的兴趣，提高音乐素养。

四.说教学重难点

教学重点：让学生能够用五线谱正确阅读《活动秧歌舞》这首歌曲，感受秧歌舞的风格特点。

教学难点：五线谱的阅读和歌曲中的节奏变化。

五.说教学方法与手段

采用讲授法，讲解秧歌舞的文化背景和特点，让学生对秧歌舞有更深入的了解。

采用示范法，教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。

采用练习法，让学生反复练习五线谱阅读和歌曲演唱，提高熟练度。

采用小组合作法，学生分组练习，相互纠正、鼓励，增强团队协作能力。

六.说教学过程

导入：讲解秧歌舞的文化背景和特点，引导学生进入学习状态。

教授：讲解五线谱的阅读方法，示范演唱《活动秧歌舞》，让学生跟随模仿。

练习：学生独立练习五线谱阅读和歌曲演唱，教师巡回指导。

合作：学生分组练习，相互纠正、鼓励，增强团队协作能力。

展示：每组选出一名代表进行演唱展示，大家共同欣赏。

总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重难点。

七.说板书设计

板书设计包括秧歌舞的文化背景、五线谱阅读方法、歌曲演唱技巧等关键信息，以简洁明了的文字和图形展示，帮助学生更好地理解和记忆。

八.说教学评价

教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。过程性评价关注学生在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。终结性评价主要考察学生对歌曲的掌握程度和表演效果。通过评价，教师可以了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法、手段和效果，以便更好地调整教学策略，提高教学质量。反思内容主要包括：学生的学习兴趣是否被激发，教学重难点是否被有效突破，学生的音乐素养是否得到提高等。通过反思，教师可以不断优化教学过程，提升教学水平。

知识点儿整理：

秧歌舞文化：介绍秧歌舞的起源、发展、特点和地域风格，使学生了解我国传统的民间舞蹈文化。

五线谱阅读：讲解五线谱的基础知识，包括五线、四个间、音符、休止符等，让学生掌握五线谱的阅读方法。

歌曲结构：《活动秧歌舞》的结构为2/4拍，共四句歌词，旋律简洁明了，节奏欢快。分析歌曲的结构，帮助学生更好地理解和演唱。

节奏变化：歌曲中的节奏变化，如附点音符、切分音符等，讲解其特点和演唱方法，让学生能够准确地把握歌曲的节奏。

演唱技巧：指导学生正确的演唱姿势、呼吸方法、咬字清晰等，提高学生的歌唱能力。

音乐欣赏：引导学生从旋律、节奏、歌词等方面欣赏《活动秧歌舞》，培养学生的音乐审美能力。

集体合作：在练习和表演过程中，强调团队合作的重要性，培养学生的集体意识和协作能力。

文化传承：通过学习《活动秧歌舞》，使学生了解我国秧歌舞文化的传承和发展，增强民族自豪感。

教学评价：过程性评价关注学生的参与程度、学习态度和进步情况；终结性评价主要考察学生对歌曲的掌握程度和表演效果。

教学反思：教师在教学过程中要不断反思自己的教学方法、手段和效果，以便更好地调整教学策略，提高教学质量。

教学方法：采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

教学手段：利用多媒体课件、乐器等教学辅助工具，丰富教学手段，增强学生的学习体验。

课堂管理：营造轻松、愉快的学习氛围，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，提高课堂效果。

学生互动：鼓励学生之间相互交流、讨论，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

拓展学习：推荐学生课后观看秧歌舞表演视频，进一步了解秧歌舞文化，拓宽知识视野。

作业布置：布置课后练习，让学生巩固所学知识，提高五线谱阅读和歌曲演唱能力。

教学目标：通过本节课的学习，使学生了解秧歌舞的文化背景和特点，能够用五线谱阅读《活动秧歌舞》，提高学生的音乐素养。

教学重难点：五线谱的阅读和歌曲中的节奏变化，需要学生在课堂上加强练习，突破难点。

课程导入：通过讲解秧歌舞的文化背景和特点，激发学生的学习兴趣，为后续教学做好铺垫。

课堂总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重难点，为学生课后复习