人教版（2024）八年级下册物理第九章《压强》第1节 压强 教案 .pdf

人教版(2024)八年级下册物理第九章《压强》第1节压强教案

教学目标

1.物理观念：

(1)知道压力的概念，知道影响压力作用效果的因素。

(2)构建压强的概念，知道压强的公式和单位，并能行简单计

算。

(3)知道减小和增大压强的方法，并能应用于实际生活中。

2.科学思维：

(1)通过对具体实例的辨析，归纳压力与重力的区别。

(2)根据观察到的实验现象，得出压力的作用效果与压力的大小

和受力面积有关。

(3)基于公式和生活实际，推理得出减小和增大压强的方法。

3.科学探究：

(1)通过探究压力和受力面积对海绵形变的影响，学习科学探究

的主要环节，理解压强的定义。

(2)学会对日常生活、生产中的压强现象提出合理的猜想假设，

并能行解释，培养科学探究能力。

4.科学态度与责任：

(1)经历科学探究过程，培养学生实事求是的科学态度。

(2)通过亲身的体验和感悟，获得对压强知识的感性认识，为深

入理解和应用这些知识打基础。

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(3)通过对日常生活、生产中压强现象的解释，使学生养成将物

理知识应用于日常生活、生产的意识。

教学重难点

教学重点：压力和压强的概念。

教学难点：压强的计算；知道减小和增大压强的办法，并能对一

些简单的现象行解释。

教学用具

钉板、气球、钩码盒、海绵、小木桌、多媒体课件等。

教学过程

情导入

情境展示多媒体展示：图钉的钉尖做得很尖，而钉帽做得很大；

坐沙发比坐板凳舒服；刀口磨得越薄，刀越锋利；书包背带做得较宽。

日常生活中，还有很多相关的现象和体验，你还能列举其他的例子吗?

为什么要这样做呢？

新课教学

探究点一压力

过渡提问前面我们所看到的现象都跟压力的作用效果有关，那

么什么是压力呢？压力的作用效果跟哪些因素有关呢？今天我们就

来学习相关内容。

展示多媒体展7K如图图片。

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提问各个接触面受到的力是怎样的？力的方向是怎样的？压力

的大小总等于物体的重力吗？

同时请三位同学在黑板上作图。学生作图时，教师巡视，了解学

生作图情况。

画完后，讲评学生作图情况，错误的要行纠正。让学生思考后

回答，图中物体对接触面的力有什么共同特点。

启发学生回答：压力作用在接触面上，压力的方向总是跟接触面

垂直，指向受力物体。

总结物理学中，把垂直作用在物体表面上的力叫作压力。

拓展压力与重力的区别：

项目压力重力

施力物

物体地球

体

受力物

物体物体

体

决定于形变情

大小G=mg

况

总是垂直于接总是竖直向

方向

触面下

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作用点在接触面上重心

性质