2025年广东省中等职业学校技能大赛 职业英语技能竞赛规程(教师组).pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

2025年广东省中等职业学校技能大赛

职业英语技能竞赛规程（教师组）

一、竞赛项目

1．技能操作

2．教学设计

3．微型课展示

二、竞赛时限

1．技能操作：5分钟

2.教学设计：150分钟

3．微型课展示：12分钟

三、竞赛内容及要求

（一）竞赛方式

竞赛采取个人比赛方式。

(二)竞赛内容

本次比赛内容分为技能操作、教学设计、教学设计展示与答辩三部分，各部分得分分

别占总成绩的40%、30%、30%。

1.技能操作

选手独立完成一个通用职业场景中的任务，如制定工作方案、工作流程等。比赛过程

分为两部分：第一部分在备赛区进行，选手抽取到任务后，在规定时间内（30分钟）对所

给任务信息进行分析、筛选，通过与现场助理评委的沟通，按任务单要求分步骤完成该任

务并提交任务解决方案（如工作流程单、方案表格等）。第二部分在赛场内进行，选手按

要求向评委陈述任务完成情况并回答评委提出的相关问题，此部分限时5分钟（其中任务

陈述3分钟，问答2分钟）。整个过程，要求使用英语沟通交流。本环节满分40分。

2.教学设计

选手从规定的教材(1.英语2（基础模块）课程改革国家规划新教材

978-7-04-028364-8林立，王笃勤；2.英语3（基础模块）课程改革国家规划新

教材978-7-04-028915-2林立，王笃勤）

抽取其中一个单元，然后在规定的时间内（150

分钟）完成该单元一节课或一个学习任务的教学设计文字稿。教学设计应具有创新意识，

应能体现新大纲的教学理念和中职英语教学特色。教学设计要以培养学生在生活和职业场

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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

景下的语言应用能力为目标，能关注不同水平的学生的发展，语境设计得当，选材真实，

语言操练充分；能设计任务驱动的活动，策略运用恰当，并能体现真实的评价理念。本环

节满分30分。

3.微型课展示

选手根据自己提交的教学设计现场演示（可选用课件辅助），重点突出自身教学设计最

精彩、最有特色的部分。通过课堂学生的表现，突出亮点，展现教学设计的独特性和实用

性。全程要求用英文，个人展示限时12分钟之内。本环节满分30分。

四、评分标准

（一）评分方法

1.评分标准制订原则：

比赛本着公平、公正、公开的原则，考查参赛选手的综合语言应用能力及基本职业

素养。

2.评分方法：

本次比赛三个部分总分合计100分，所占比重为：技能操作40%、教学设计30%、教学

设计展示与答辩三部分30%，按照总得分从高到低决定获奖名次。

1）所有参赛队得分由评委会统一评定。

2）在竞赛时段，参赛选手如有不服从评委和监考人员、扰乱赛场秩序等不文明行为

的，由评委会主席在5分范围内扣减该专项相应分数，情节严重者取消比赛资格，参赛队

比赛成绩为0分。参赛选手有作弊行为的，参赛队比赛成绩为0分。

3.评分细则：

1）技能操作（满分40分）

①信息理解与加工（准确理解任务要求及信息内容，分析、筛选有用信息）10分

②任务达成（成功完成任务，综合表现优秀）20分

③回答提问（正确理解评委提问，回答有理有据）10