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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

小学语文公开课评语

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小学语文公开课评语

公开课是教师之间相互促进，相互学习的平台，下面就是小编为

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小学语文公开课评语1

1.授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是

备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与

情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，

在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在

课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。动机需要等一并投入了课

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

堂，他们是一个个活生生的个体。在课堂上，他们除了与教师交往以

外，还有与同伴之间的相互交往。因此，学生课堂学习远不只是学习

知识，还有提高自己的能力学习审美情操培养个性等。课堂活动开展

的很有实际性，并且活动很有效果很成功，该老师先是让学生闭上眼

然后老师来描述，然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直线，这

样的教学很有创意，学生的思维会很广，在这样的学习中学生不仅学

的快乐同时也学到了知识。要是授课老师的表情更丰富一点就更完美

了。

2.教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。

教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，

使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，

引导学生动手实践自主探索合作交流等。体现培养学生学数学思维方

式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。能够从学生实际出发，

充分相信学生自己会学。关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能

够主动参与积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民

主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。教师的应变和调

控课堂能力强，教学效果：达到预定的教学目标，教学效果好。学生

思维活跃，信息交流畅通;学生会学，课堂气氛好。使学生在获得必要

的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发

展，培养学生的实践能力与创新意识。

3.x老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。

通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与

现实生活的密切联系，经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过

程，培养了学生对知识的迁移能力。通过讨论交流，引导学生概括计

算方法，培养了学生的归纳概括的能力。对于书上提出的三个除法问

题的信息，这节课不是由教师直接提出罗列出来，而是由学生自己根

据信息提出来的，问题来自于学生，培养学生自主探究式学习。

4.“请坐，请读，请……”，“请”字拉近了师生的互敬情谊，道

出了教师关爱学生之心声，再现了和谐的课堂，忠诚党的教育事业，

热爱学生是教师本能的素质。

太上有立德，其次有立功，其次有立言，