原创力文档- 1、本文档共9页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
Unit4Weloveanimals
PartBLet’slearn＆Let’sdo
一、教材分析
本课是人教版PEP小学英语三年级起点三年级上册第四单元
中PartBLet’slearn和Let’sdo部分的教学设计，主要教
学内容继续学习6个动物的单词：zoo,elephant,bird,monkey,
tiger,panda,并能在情景中运用句型What’sthat?It’sa…
询问并回答动物的名称。Let’sdo要求学生模仿动物的形体动
作，学生要能根据指令做动作。
二、教学目标
语句学习目标：100%的学生通过学习活动能听懂并理解What’
sthat?It’sa….90%的学生能做到灵活运用。
语词学习目标：100%的学生能积极参与到学习本课时新学词
汇zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda的活动中，其
中80%的学生能较好地听、说、认读。（知识目标：98%的学生能）
能力学习目标：100%的学生能听懂基本句型，80%的学生能熟
练运用进行简单介绍，培养学生的听说、认知和语言表达能力。
情感培养目标：100%的学生能在活动中进一步培养对英语的
喜爱之情，在教学活动中体验学习的快乐，获得成就感并逐步形
成团队合作意识。
君子忧道不忧贫。——孔丘
语用目标：100%的学生能结合复习运用What’sthat?It’s
a…这一结构询问物体并回答，90%的学生模仿动物的形体动作，
学生要能根据指令做动作。
三、教学重难点
教学重点：学生能听、说、认读zoo和五个有关动物的词汇。
教学难点：学生能将这5个有关动物的词汇运用到英语交流中，
用简单的英语句子询问表达。
四、教学准备
1、教师准备zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda
的单词卡片和Let’ssing《OldMacDonaldhadafarm》
2、教师准备Let’slearn＆Let’sdo录音。
3、教师准备Zip,Zoom的头饰。
五、教学设计
Step1Warmingup
Greetings师生对话:Goodmorning/afternoon!
Step2Presentation
Look!Iamazookeeper.Look!haveazoo.Theanimals
inthezooarehavingapartytoday.让我们看看都是
谁在参加派对呢？
(1)Learntiger
T:KnockknockknockWhoiscoming?(引出老虎)
S:tiger.
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
a.老师示范读，学生跟读，ChooChootrain小组齐读，
找同学读.
b.T:Whocanactlikeatiger?(动作示意)
请个别学生做动作，集体做动作.要求能听清指令.
2)Learnbird
T:Guess,whofollowsthemonkey?
T:Let’sopenthewindow.Itcanfly.让学生来猜。
领读该单词.ChooChootrain小组齐读，找同学读.
3)教师让学生表演”Actlikea
文档评论（0）