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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

2025年小学数学新课程标准

引言

为了更好地适应新时代的要求和培养学生的综合素质，我国教

育部门对小学数学课程进行了修订，形成了2025年小学数学新课

程标准。本课程标准旨在提高学生的数学素养，培养学生的创新精

神和实践能力，为学生未来的学习和生活打下坚实的基础。

一、课程目标

1.1知识与技能

学生需要掌握一定的数学知识，包括数学概念、数学运算、数

学思维方法等，并能运用这些知识解决实际问题。

1.2过程与方法

通过数学学习，学生应能掌握一定的数学方法和技巧，培养逻

辑思维、创新思维、批判性思维等能力。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

1.3情感、态度与价值观

学生应养成积极的数学学习态度，树立正确的数学观念，认识

数学在生活中的重要作用，培养团队协作和交流表达的能力。

二、课程内容

2.1数与代数

数与代数部分包括数的认识、数的运算、简单的代数运算等。

学生需要掌握整数、分数、小数等基本概念，并能进行相关的运算。

2.2几何

几何部分包括平面几何和立体几何。学生需要了解和掌握基本

的几何图形和性质，能够进行简单的几何证明和计算。

2.3统计与概率

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

统计与概率部分包括数据的收集、整理、分析和解释。学生需

要掌握基本的数据处理方法，了解概率的基本概念。

2.4综合与应用

综合与应用部分旨在培养学生的综合能力和实践能力。学生需

要运用所学的数学知识和方法解决实际问题，进行数学探究和实践

活动。

三、课程实施与评价

3.1教学建议

教师应根据学生的实际情况，合理把握教学内容和教学进度，

注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

3.2评价方法

课程评价应注重过程性评价和终结性评价相结合，全面评价学

生的知识、能力和态度。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

四、课程资源

教师和学校应积极开发和利用各种课程资源，包括教材、网络

资源、实践基地等，丰富教学内容，提高教学质量。

五、课程标准解读与建议

5.1解读

本课程标准强调了数学知识的应用性和学生的实践能力，注重

培养学生的综合素质。

5.2建议

学校和教师应根据课程标准的要求，积极开展教育教学改革，

创新教学方法和手段，提高教育教学质量。

以上就是2024年小学数学新课程标准的详细解读，希望能对

大家的教学和学习有所帮助。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》