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病源微生物与危险品管理?实验室生物安全输入姓名输入日期实验室生物安全教育培训PPT课件1

目录病源微生物与危险品管理实验室生物安全危害实验室生物安全防护实验室生物安全基本操作规程一二三四实验室生物安全教育培训PPT课件2

1病源微生物与危险品管理实验室生物安全教育培训PPT课件3

病源微生物与危险品管理1生物危害程度的分级根据对个体和群体的危害性分四级：Ⅰ级：指危害性最低的病毒、细菌、真菌和寄生虫等生物因子；Ⅱ级：指中等危害的生物因子，多为条件致病菌或机会致病菌；Ⅲ级：指能引起个体的严重感染，但不易在人群中传播扩散的生物因子；可用抗生素治疗Ⅳ级：指能引起个体和群体严重感染，难治疗实验室生物安全教育培训PPT课件4

病原体危害程度分类实验活动BSL级别各类肠道致病菌3类（VC2类）BSL-2各类呼吸道致病菌3类（TB2类）BSL-2各类条件致病菌3类BSL-2乙型肝炎病毒3类BSL-2丙型肝炎病毒3类BSL-2爱滋病病毒2类BSL-2梅毒螺旋体3类BSL-2病源微生物与危险品管理1根据以上实际情况，临床微生物实验室及免疫学病原体筛检的防护标准应该是实验室生物安全教育培训PPT课件5

危险物品共分为九大类第1类爆炸品第2类气体第3类易燃液体第4类易燃固体第5类氧化剂和有机过氧化物第6类毒害品和感染性物质第7类放射性物品第8类腐蚀品第9类杂项危险品病源微生物与危险品管理1实验室生物安全教育培训PPT课件6

2实验室生物安全危害实验室生物安全教育培训PPT课件7

手口传播亲切握手--空气传播热烈交谈--针刺、器皿破碎、离心、穿拖鞋粗心与意外--实验室生物安全危害2实验室感染途径无知最危险--01.穿白褂到处走02.戴手套随意开手柄03.台面/器皿不清洁04.不做善后工作05.清洁区与污染区不分8实验室生物安全教育培训PPT课件8

实验室生物安全危害2气溶胶与实验室感染01.相关文献报道：对3921例实验室相关感染统计分析结果发现，已知原因的实验室感染只占全部感染的18％，不明原因的实验室感染却高达82％。对不明原因的实验室感染的研究表明，大多数可能是病原微生物形成的感染性气溶胶在空气扩散，实验室内工作人员吸入了污染的空气感染发病的9实验室生物安全教育培训PPT课件9

实验室生物安全危害202.气溶胶的特点生物气溶胶无色无味、无孔不入，不易发现，实验人员在自然呼吸中不知不觉吸入而造成感染。若治疗控制不及时会造成严重后果。呼吸道传播的传染病的微生物特别是高致病性病毒常常发生变异，尤其是其抗原性、致病性都可能发生改变，在空气中存活力增强。可以远距离或较远距离传播，这是其与其他传播途径的显著区别，也是气溶胶传播难以预防的另一重要原因。实验室生物安全教育培训PPT课件10

轻度(10个颗粒)中度(11~100个颗粒)重度(100个颗粒)玻片凝集试验;倾倒毒液;火焰上灼热接种环颅内接种;接种鸡胚或抽取培养液;腹腔接种动物，局部不涂消毒剂；实验动物尸体解剖;用乳钵研磨动物组织;离心沉淀前后注入、倾到、混悬毒液;毒液滴落在不同表面上;用注射器从安瓿中抽取毒液;接种环接种平皿、试管或三角烧瓶等;打开培养容器的螺旋瓶盖;摔碎带有培养物的平皿;离心时离心管破裂;打碎干燥菌种安瓿;打开干燥菌种安瓿;搅拌后立即打开搅拌器盖;小白鼠鼻内接种;注射器针尖脱落喷出毒液;刷衣服、拍打衣服;实验室生物安全危害203.可产生各种严重程度微生物气溶胶的实验室操作11实验室生物安全教育培训PPT课件11

实验室生物安全危害204.微生物气溶胶的控制（1）实验室空气传播与感染主要有三个过程：一是微生物气溶胶的产生二是微生物气溶胶的扩散三是微生物气溶胶人体暴露和吸入因此，要控制或减少实验室空气传播和感染，要有相应得生物安全措施，以控制实验室微生物气溶胶感染的三个过程。12实验室生物安全教育培训PPT课件12

实验室生物安全危害2（2）安全操作（3）使用生物安全柜各种产生感染性气溶胶的操作尽量在生物安全柜内操作。正确使用生物安全柜，以有效地减少实验室获得性感染和由于气溶胶暴露而导致的培养物的交叉感染，并能保护环境。规范和改进操作过程和操作技术，尽量避免操作失误。例如：用冷却接种环沾取菌液进行接种------气溶胶减少效果可达91%。13实验室生物安全教育培训PPT课件13

实验室生物安全危害2（4）个人防护与实验室通风系统实验室工作人员在进行微生物检验时，应进行个人防护。操作时应穿戴防护服、口罩、面罩、帽子和手套。对实验室以外区域应形成一个相对密闭的系统，对实验室内部则是一个气流定向流动的系统，清洁区、缓冲区、低污染区、严重污染区，每个区域之间保持一定压差，防止