人教版三年级音乐上册（五线谱）《欣赏　哆来咪》说课稿.docx

人教版三年级音乐上册（五线谱）《欣赏哆来咪》说课稿

一.教材分析

《欣赏哆来咪》是人教版三年级音乐上册的一首歌曲，本节课的主要内容就是让学生通过欣赏和学唱这首歌曲，培养他们对音乐的感知能力和表现能力。歌曲以简单的旋律和朗朗上口的歌词，表达了快乐、幸福和团结的情感。通过对这首歌曲的学习，学生可以进一步了解音乐的基本元素，如节奏、旋律等，并能够运用这些元素进行音乐创作和表演。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够认识简单的五线谱，了解基本的音乐符号和节奏。但是，对于一些复杂的音乐概念和技巧，他们可能还不够熟练。因此，在教学过程中，我将以歌曲欣赏和学唱为主，尽量避免引入过于复杂的概念和技巧。

三.说教学目标

知识与技能：通过欣赏和学唱《欣赏哆来咪》，使学生了解音乐的基本元素，如节奏、旋律等，并能够运用这些元素进行音乐创作和表演。

过程与方法：通过集体唱、分组唱等形式，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的音乐表现能力。

情感态度与价值观：通过学习《欣赏哆来咪》，让学生感受到音乐的快乐和美好，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够熟练地唱出《欣赏哆来咪》，了解音乐的基本元素。

教学难点：学生能够理解并运用音乐元素进行音乐创作和表演。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用集体唱、分组唱、个别指导等教学方法，让学生在实践中学习和掌握音乐知识。

教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲，展示五线谱，方便学生更好地欣赏和学唱歌曲。

六.说教学过程

导入：以一个问题引发学生的思考，如“你们知道哆来咪是什么吗？”然后播放《欣赏哆来咪》的歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。

歌曲欣赏：让学生仔细聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律，引导学生说出自己对歌曲的感受。

五线谱学习：教学生认识五线谱，解释五线谱上的音符和休止符，让学生能够读懂歌曲的乐谱。

学唱歌曲：让学生跟唱歌曲，注意指导学生的发音和音准，鼓励学生大胆地表现自己。

分组练习：将学生分成小组，进行分组唱练习，培养学生的合作意识和团队精神。

创作与表演：让学生运用学到的音乐元素，进行音乐创作和表演，展示自己的才华。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容。可以设计一个简单的五线谱，上面标有歌曲的基本节奏和旋律，让学生能够一目了然地看到歌曲的结构。

八.说教学评价

教学评价主要通过学生的课堂表现和作业完成情况进行评价。对于学生在课堂上的积极参与和良好表现，要给予及时的表扬和鼓励，提高他们的自信心和积极性。对于作业的完成情况，要注意检查学生的发音和音准，及时纠正错误，提高学生的音乐水平。

九.说教学反思

在教学过程中，要及时反思自己的教学方法和效果，根据学生的反馈和表现，调整教学策略。同时，要注重与学生的沟通，了解他们的需求和困惑，帮助他们解决问题，提高教学效果。在教学结束后，要对自己的教学进行总结和反思，找出优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

知识点儿整理：

《欣赏哆来咪》是一首适合三年级学生学习的歌曲，它以简单的旋律和朗朗上口的歌词，表达了快乐、幸福和团结的情感。通过对这首歌曲的学习，学生可以掌握以下知识点：

五线谱的基本知识：五线谱是音乐学习中常用的记谱方式，学生需要了解五线谱的构成，包括五条线和四个间，以及音符和休止符的表示方法。

节奏的感知和表现：学生需要能够识别歌曲中的基本节奏，如四分音符、八分音符等，并能够准确地表现出来。

旋律的感知和演唱：学生需要能够感知歌曲的旋律，并能够准确地演唱出来。

音乐的合作与表现：通过集体唱、分组唱等形式，学生可以培养合作意识和团队精神，提高音乐表现能力。

音乐创作的基本方法：学生可以通过模仿和创作，运用学到的音乐元素，进行简单的音乐创作。

音乐欣赏的能力：学生可以通过欣赏不同类型的音乐，提高音乐的感知能力和欣赏能力。

音乐的情感表达：学生可以通过音乐的方式，表达自己的情感和心情。

以上是本节课的主要知识点，通过学习这些知识点，学生可以更好地理解和欣赏音乐，提高音乐素养和表现能力。

同步作业练习题：

五线谱中的五条线和四个间共有（）个音符。

A.4个B.5个C.9个D.10个

以下哪个音符的时值是四分音符？（）

A.音符B.休止符C.附点音符D.延时音符

在《欣赏哆来咪》中，歌词“哆来咪”分别对应以下哪个音符？（）

A.低音谱号B.高音谱号C.中音谱号D.无需判断

五线谱中有五条____和四个____。

音符的时值可以用____、____等来表示。

答案：全音符、八分音符

在《欣赏哆来咪》中，歌词“哆来咪”分别对应五个不同的____。

五线谱中的五条线和四个间共有9个音符。（）

八分音符的时值是四分音符