人教版中考英语一轮复习第八讲 八年级(上)Units 9-10说课稿.docx

人教版中考英语一轮复习第八讲八年级(上)Units9-10说课稿

一.教材分析

人教版中考英语一轮复习第八讲，主要针对八年级（上）Units9-10进行复习。这两个单元的主题分别是“Myhero”和“Sport”。通过对这两个单元的学习，学生可以进一步了解和掌握与英雄人物和体育相关的词汇、语法和功能句型。此外，这两个单元还涉及到了一些阅读理解和写作技能的训练。

二.学情分析

在学习这两个单元的过程中，学生需要具备一定的英语基础，如基本的词汇和语法知识。同时，学生应该对英雄人物和体育有一定的了解，以便更好地理解和掌握相关内容。在学情分析中，教师需要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性，提高他们的学习效果。

三.说教学目标

知识目标：学生能够熟练掌握Unit9和Unit10中的词汇、语法和功能句型；能够理解并运用相关知识进行简单的交流和表达。

能力目标：学生能够提高阅读理解能力，正确理解文章的主旨和细节信息；能够提高写作能力，运用所学知识进行简单的写作。

情感目标：通过学习，学生能够培养对英雄人物的敬仰之情，增强体育意识，培养健康的生活方式。

四.说教学重难点

教学重点：Unit9和Unit10中的词汇、语法和功能句型；阅读理解和写作技能的训练。

教学难点：词汇的准确运用，语法的正确使用，阅读理解中的细节把握，以及写作中的逻辑性和创新性。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用任务型教学法、情境教学法和交际法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。

教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识；同时，采用小组合作学习和讨论的方式，提高学生的合作能力和思维能力。

六.说教学过程

导入：通过展示英雄人物和体育相关的图片，引导学生谈论他们喜欢的英雄和体育项目，激发学生的学习兴趣。

课堂活动：

（1）词汇学习：通过PPT展示词汇，引导学生跟读、拼写和运用词汇，巩固记忆。

（2）语法讲解：通过实例和练习，讲解和巩固Unit9和Unit10中的语法知识。

（3）阅读理解：让学生阅读相关文章，回答问题，提高他们的阅读理解能力。

（4）写作训练：给出写作话题，引导学生进行写作练习，培养他们的写作能力。

课堂总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，提醒学生加强课后复习。

课后作业：布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。

七.说板书设计

板书设计应简洁明了，突出重点。可以采用思维导图、流程图等形式，将Unit9和Unit10的主要知识点进行梳理和展示，帮助学生更好地理解和记忆。

八.说教学评价

教学评价可以从以下几个方面进行：

课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、合作意识和思维能力。

知识掌握程度：通过课后作业、测验等方式，了解学生对Unit9和Unit10知识的掌握情况。

阅读理解和写作能力：通过阅读理解和写作练习，评估学生的阅读理解能力和写作水平。

情感态度：关注学生在学习过程中的情感变化，了解他们对英雄人物和体育的态度。

九.说教学反思

在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和手段，以确保教学效果的最大化。同时，教师还需要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，满足他们的学习需求。在教学反思中，教师还要注重自身专业素养的提升，不断学习新的教学理念和方法，以提高教学质量。

知识点儿整理：

Unit9和Unit10是人教版中考英语一轮复习第八讲的重点内容，涉及到的知识点主要包括以下几个方面：

词汇：Unit9和Unit10引入了大量与英雄人物和体育相关的词汇，如hero,villn,brave,strong,player,match,goal等。学生需要掌握这些词汇的拼写、意义和用法。

语法：这两个单元主要讲解了情态动词和一般现在时的用法。情态动词包括can,may,must,should等，一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态。学生需要理解这些语法规则，并能熟练运用。

功能句型：Unit9和Unit10中出现了一些常用的功能句型，如询问能力、建议、表达喜好等。学生需要学会运用这些句型进行日常交流。

阅读理解：这两个单元的阅读材料包括故事、新闻报道和说明文等多种体裁，学生需要通过阅读理解文章的主旨、细节信息，提高阅读能力。

写作技能：学生在学习过程中需要练习写作，包括描述人物、叙述事件、表达观点等。通过写作训练，学生能够提高自己的表达能力和创造力。

文化背景：Unit9和Unit10中介绍了一些与英雄人物和体育有关的文化背景知识，如不同国家的英雄观、体育项目的发展历程等。学生需要了解这些文化背景，以更好地理解和学习相关内容。

情感态度：这两个单元的学习有助于培养学生的正义感、团队合作意识和健康