小学三年级下册科学校本教材：《生态与环境》.pdfVIP

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环境问题是当今时代全人类共同研究的

课题。自从地球上出现了人，人类在最限度

的追求经济和社会发展的同时,也在不同程度

的破坏着人类赖以生存的地球。“我们不是从

父母那里继承了地球，而是从子孙那里借来了

这个星球。”全球性的环境保护活动已经展开。

保护环境就是保护人类自身。1972年6月5

日在瑞典首都斯德歌尔摩召开了第一次世界

环境会，会议通过了环境保护宣言，并把每

年的6月5日确定为“世界环境日”。在第三

十八个世界环境日即将到来之际，为了让肩负

着“建设美好家园，再造美好河山”的莘莘学

子了解环保知识，增强环保意识，参与环保活

动，特编写了这本校本教材。由于编者时间仓

促，能力有限，不足之处在所难免，望广读

者见谅并提出宝贵的意见。

目录

第一课我们周围的环境1

第二课水污染6

第三课固体废弃物污染及其危害11

第四课气污染现象和气污染物17

第五课富营养化22

第六课低频噪音27

第七课铅污染35

第八课土地荒漠化43

第九课救救森林48

第十课酸雨51

第H-一课土壤退化56

第十二课臭氧层59

第十三课沙尘暴62

第十四课温室效应66

第十五课汽车尾气68

第十六课环境立法71

科学校本生态与环境

第一课我们周围的环境

你知道吗？

在环境科学领域，环境的含义是：以

人类社会为主体的外部世界的总体。

按照这一定义，环境包括了已经为人

类所认识的，直接或间接影响人类生

存和发展的所有事物。它既包括未经

人类改造过的自然环境，也包括与人类活动有的社

会环境。

环境要素

构成环境各个独立的、性质各异而又服从

总体演化规律的基本物质组分称为环境要素,

也叫环境基质。环境要素分自然环境要素和社

会环境要素。自然环境要素包括大气、水、生

物、土壤、岩石、阳光等。社会环境要素可分

为：物理社会环境，包括建筑物、道路、工厂

等；生物社会环境，包括驯化、驯养的动物和

植物；心理社会环境，包括人的行为、风俗习

惯、法律和语言等。

科学校本生态与环境

环境诸要素是相互联系、相互依赖的。首

先,环境诸要素之间的相互作用和制约系是

通过能量流，即能量在各要素之间的传递，或

能量形式在各要素之间的