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小学三年级英语下册教学工作总结

小学三年级英语下册教学工作总结1

这学期我担任小学三年级的英语教学工作，由于是小学低段

的教学工作，我注重培养孩子的英语学兴趣，从各个方面培养

和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练听说能力，

创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人

情，文化色彩，增强语感。扩大知识面。当然这些工作都是要紧

紧围绕三年级的教学课本。在完成教学任务的基础上的工作。

一、营造活跃的学氛围，激发学生的学兴趣，能提高教

学效率

爱因斯坦曾说过：“兴趣是的老师”。因此，培养、提高、

保持学生的学兴趣是提高学生学成绩的首要条件。基于这一

点，我在教学中比较注重激发学生的学兴趣，通过运用各种教

学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽

松、和谐的学氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧,

激发他们的学兴趣，从而创设浓厚的英语学氛围。

1、用英语来组织教学

我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生

相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，

都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言

惯。这样既能增加课堂中学英语的氛围，又能为学生创造良

好的语言环境，增加了听说英语的机会。

2、创设情景

创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画

等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生

得到广泛的语言实践，使让学生得到广泛的实践，积极快乐地投

入到学中去。

二、掌握教材，掌握重点，突破难点

小学三年级英语主要内容是：二十六个字母、家庭成员，学

用品，身体部位，颜色，动物，食物饮料，数字，玩具，这些

内容都对小朋友们来说是零散。在课前加入FreeTalk,每个星

期一个谈话题，锻炼同学的听力的同时:把零散的内容加以归

整，做到语言的整合；加入，比比读读的游戏，把归类单词依照

同学的记忆遗忘规律重复出现，淡化重点。把讲课的时间压缩到

十分钟，把课堂真正的还给同学。引导同学在玩中学习，在唱中

学习，在体验胜利中学习，人人都是小老师，人人都是好同学。

三、了解同学，讲求方法，丰富课堂

在教学过程中老师是教学的和参与者。整个教学过程中由于

同学的掌握情况不同，会出现了优差分层。不同同学的学习兴趣

也不同，有的同学是视觉行的，喜欢通过优美的图片和实物来学

习；有的同学是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对

于相同内容，就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的同

学。英语作为一门外语言，需要多应运。为此，早读时，我坚持

到班了解早读情况。不放松属于自身英语课堂的每一分钟。

四、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律

在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，

使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习

效率。例如，在教音标”/时，先出示一些单词，head,bread,

ready,steady等，然后逐个读出，要学生听、观察、分析，让

他们自己去发现规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字

母ea都是发/e/的音。再进行指导，学生就会学会探索发现规律

的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。

五、关注学生的学习状况

英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习

外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。因此，我在

每个班都设了英语领读员和纪律监督员，每天早上坚持到班了解

早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业有问题及时讲

解，学生及时消化，另外