《电机控制技术》课件_教案 3.3.5减弱磁通调速——电子教案 - 副本 - 副本 - 副本.doc

淄博职业学院《电机控制技术》课单元教学设计方案

教师：序号：3.3.5

授课时间

授课班级

上课地点

教学单元名称

减弱磁通调速

课时数

0.2

教学目标

使学生掌握磁通越少，稳态转速将越高；

使学生掌握弱磁调速的优缺点；

培养学生分析问题、解决问题的能力。

教学重点

弱磁调速的优缺点

教学难点

调节磁通调速原理及调速过程

目标群体

普专

教学环境

实训室

教学方法

项目驱动、讲练结合等

时间安排

教学过程设计

回顾引入：改变磁通的方法？怎样扩大调速范围。

新授内容：减弱磁通调速

额定运行的电动机，其磁路已基本饱和，即使励磁电流增加很多，磁通也增加很少，从电动机的性能考虑也不允许磁路过饱和。因此，改变磁通只能从额定值往下调，调节磁通调速即是弱磁调速，其调速原理及调速过程可用图3-19说明。

设电动机拖动恒转矩负载TL在固有特性曲线上A点运行，其转速为nN。若磁通由减小至，则达到新的稳态后，工作点将移到对应认为特性上的B点，其转速上升为n1。从图中可见，磁通越少，稳态转速将越高。

时间安排

教学过程设计

转速由nN上升到n1的调速过程如下：电动机原来在A点稳定运行时，Tem=TL，n=nN。当磁通减弱到后，电动机的机械特性变为直线n01B。在磁通减弱的瞬间，转速n不突变，电动势Ea随着而减小，于是电枢电流Ia增大。尽管减小，但Ia增大很多，所以电磁转矩Tem还是增大的，因此工作点移到A/点。在A/点，TemTL，电动机开始加速，随着n上升，Ea增大，Ia和Tem减小，工作点沿A/B方向移动，到达B点时，Tem=TL，出现了新的平衡，此时电动机便在较高的转速n1下稳定运行。

对于恒转矩负载，调速前后电动机的电磁转矩不变，因为磁通减小，所以调速后的稳态电枢电流大于调速前的电枢电流，这一点与前两种调速方法不同。当忽略电枢反应影响和较小的电阻压降RaIa的变化时，可近似认为转速与磁通成反比变化。

弱磁调速的优点：由于在电流较小的励磁回路中进行调节，因而控制方便，能量损耗小，设备简单，而且调速平滑性好。虽然弱磁升速后电枢电流增大，电动机的输入功率增大，但由于转速升高，输出功率也增大，电动机的效率基本不变，因此弱磁调速的经济性是比较好的。

弱磁调速的缺点：机械特性的斜率变大，特性变软；转速的升高受到电机换向能力和机械强度的限制，因此升速范围不可能很大，一般D≤2。

为了扩大调速范围，常常把降压和弱磁两种调速方法结合起来。在额定转速以下采用降压调速，在额定转速以上采用弱磁调速。

作业

1.预习直流电动机的换向

教学反馈

（注：教学过程设计部分可加页；表格中的单元格可合并、拆分）