《电机控制技术》课件_教案 1.7.2行程开关.doc

淄博职业学院《电机控制技术》课单元教学设计方案

教师：序号：1.7.2

授课时间

授课班级

上课地点

教学单元名称

行程开关

课时数

0.5

教学目标

使学生掌握行程开关的表达方式；

使学生了解行程开关的选择和常见故障及处理方法；

培养学生分析问题、解决问题的能力。

教学重点

行程开关的表达方式

教学难点

行程开关的表达方式

目标群体

普专

教学环境

实训室

教学方法

项目驱动、讲练结合等

时间安排

教学过程设计

回顾引入：控制按钮。

新授内容：行程开关

时间安排

教学过程设计

行程开关又称限位开关或位置开关，其原理和按钮相同，只是靠机械运动部件的挡铁碰压行程开关而使其常开触点闭合，常闭触点断开，从而对控制电路发出接通、断开的转换命令。行程开关主要用于控制生产机械的运动方向、行程的长短及限位保护。按其结构可分为直动式、滚轮式、微动式和组合式。

直动式行程开关?

直动式行程开关的外形和结构如图1-30所示。其作用原理与按钮相同，只是它用运动部件上的挡铁碰压行程开关的推杆。这种开关不宜用在碰块移动的速度小于0.4m/min的场合。

1-推杆；2-复位弹簧；3-静触头；4-动触头；5-触头弹簧

图1-30?直动式行程开关

2.滚轮式行程开关?

滚轮式行程开关的外形和结构如图1-31所示。为了克服直动式行程开关的缺点，可采用能瞬时动作的滚轮旋转式行程开关。

1-滚轮；2-上转臂；3-盘形弹簧；4-推杆；5-小滚轮；6-擒纵件；

7、8-压板；9、10-弹簧；11-动触头；12-静触头

图1-31滚轮式行程开关

滚轮式行程开关又分为单滚轮自动复位和双滚轮(羊角式)非自动复位式，双滚轮行移开关具有两个稳态位置，有“记忆”作用，在某些情况下可以简化线路。

3.微动开关式行程开关??

微动开关是行程非常小的瞬时动作开关，其特点是操作力小和操作行程短。其外形和结构如图1-32所示，当推杆被压下时，片簧变形存储能量，当推杆被压下一定距离时，弹簧瞬时动作，使其触点快速切换，当外力消失，推杆在弹簧的作用下迅速复位，触点也复位。常用的有LXW系列产品。

1-壳体；2-弓簧片；3-常开触点；4-常闭触点；5-动触点；6-推杆

图1-32微动式行程开关

4.行程开关的表达方式

（1）型号。行程开关的型号标志组成及其含义如下：

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（2）电气符号。行程开关的图形符号及文字符号如图1-33所示。

图1-33行程开关图形、文字符号

5.行程开关的选择和常见故障及处理方法

行程开关的选择应注意以下几点：

（1）应用场合及控制对象选择。

（2）安装环境选择防护形式，如开启式或保护式。

（3）控制回路的电压和电流。

（4）机械与行程开关的传力与位移关系选择合适的头部形式。

行程开关的常见故障及处理方法见表１-14。

表1-14行程开关的常见故障及其处理方法

故障现象

产生原因

处理方法

挡铁碰撞位置开关后，触头

不动作

1.安装位置不准确

2.触头接触不良或接线松脱

3.触头弹簧失效

1.调整安装位置

2.清刷触头或紧固接线

3.更换弹簧

杠杆已经偏转，或无外界机

械力作用，但触头不复位

1.复位弹簧失效

2.内部碰撞卡阻

3.调节螺钉太长，顶住开关按钮

1.更换弹簧

2.清扫内部杂物

3.检查调节螺钉

作业

教学反馈

（注：教学过程设计部分可加页；表格中的单元格可合并、拆分）