原创力文档- 1、本文档共9页，其中可免费阅读3页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
认知心理学视角下高中生化学学习研究论文
摘要：本文从认知心理学的角度出发，对高中生化学学习进行深入探讨，旨在揭示高中生化学学习的心理机制，为提高化学教学效果提供理论依据和实践指导。
关键词：认知心理学；高中生；化学学习；心理机制
一、背景分析
（一）认知心理学在化学教学中的应用
1.认知心理学的基本理论
认知心理学是研究人类心理过程和认知活动的心理学分支，主要关注人的思维、记忆、感知、注意力等心理现象。在化学教学中，运用认知心理学的理论，可以帮助教师更好地了解学生的认知过程，从而提高教学效果。
（200字）
2.认知心理学在化学教学中的实践
认知心理学在化学教学中的应用主要体现在以下几个方
文档评论（0）