七年级生物下册 第四单元 第六章 第四节《激素调节》说课稿 （新版）济南版.docx

七年级生物下册第四单元第六章第四节《激素调节》说课稿（新版）济南版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“激素调节”为主题，结合七年级生物下册第四单元第六章内容，通过引导学生探究激素的作用、分泌和调节机制，培养学生观察、分析、推理等科学思维能力。教学过程中，注重理论与实践相结合，以学生为主体，激发学习兴趣，提高课堂实效。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过实验探究激素调节过程，提升观察能力、实验操作技能和数据分析能力。培养学生生命观念，理解激素在生命活动中的重要作用，形成对生物体内部调节机制的初步认识。同时，增强学生的社会责任感，认识到生物科技在医学和农业中的应用价值。

重点难点及解决办法

重点：激素调节过程的理解与应用。

难点：激素在生命活动中的作用机制。

解决办法：

1.通过多媒体展示激素调节的动态过程，帮助学生直观理解。

2.实验探究激素分泌与生物体反应的关系，强化学生动手操作和数据分析能力。

3.结合案例分析，引导学生运用所学知识解释实际问题，突破理解激素作用机制这一难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生理解激素调节的基本概念和机制。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟激素分泌和作用过程，提高参与度和理解力。

3.开展实验探究，让学生亲自动手操作，观察激素调节现象，培养实验技能和科学思维。

4.利用多媒体展示激素调节的动态图像，帮助学生形象理解抽象概念。

5.通过案例分析，引导学生将理论知识应用于实际问题，提升解决实际问题的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕激素调节课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“激素是如何被合成的？激素如何在体内传递信息？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解激素调节的基本概念和机制。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解激素调节课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事讲述“植物激素的发现”案例，引出激素调节课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解激素的类型、合成、分泌和作用机制，结合实例如植物生长素和动物胰岛素，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨激素在不同生物体中的作用和调节过程。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“激素调节有何特点？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验激素调节在生物学中的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解激素调节的基本原理。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握激素调节的知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解激素调节知识点，掌握激素调节的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据激素调节课题，布置实验报告和案例分析作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供激素调节相关的研究论文和科普文章，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，如分析激素在不同疾病治疗中的应用。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，阅读相关文献，拓宽知识面。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的激素调节知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

知识点梳理

激素调节是生物体内部调节的重要机制，以下是对七年级生物下册第四单元第六章第四节《激素调节》的知识点梳理：

1.激素的概念：

-激素是一种化学物质，由内分泌腺分泌，通过血液循环到达靶器官或靶细胞。

-激素的作用是调节生物体的生理活动，如生长、发育、代谢等。

2.激素的分类：

-根据化学性质，激素可分为蛋白质类、脂质类和肽类等。

-根据来源，激素可分为内分泌激素和外分泌激素。

3.激素的作用特点：

-特异性：激素只作用于特定的靶器官或靶细胞。

-微量高效