2025年四年级新版部编版道德与法治上册全册教案 .pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

统编版道德与法治教案四年级上册全册全册教案

第一课时

教学目标

1.回顾班级诞生、中队建立、取得成绩等节点，分享自己的成长纪念品，初步

感受自己与班级共同成长的喜悦感与荣誉感。

2.交流春游、运动会、综合实践周等活动，分享班级中的难忘故事，初步产生

集体归宿感，增强热爱班级的情感。

教学重点

通过分享班级中的难忘故事，分享自己的成长纪念品，初步感受自己与班级共

同成长的喜悦感与荣誉感，产生集体归宿感，增强热爱班级的情感。

教学难点

引导学生感受自己与班级共同成长的喜悦感与荣誉感，产生集体归宿感，增强

热爱班级的情感。

教学准备

课件、回忆班级中的难忘故事、寻找自己的成长纪念品

教学过程

一、谈话引入

同学们，我们在一直学习已经三年了，三年的班级生活给我们留下了许多美好

回忆。从今天开始，我们已经是四年级的学生了，让我们一起共同回忆三年的

学习生活。

板书：我们班四岁了

二、我们班四岁了

1.阅读课本第2页两幅插图

思考：刚入学时，你们相互认识吗？还记得建队日是哪一天吗？

2.阅读课本第3页插图

回顾：班级中发生过哪些温暖感人的故事？有哪些幽默有趣的故事？有哪些伤

心难过的故事？

三、我们班很棒

1.每个班都有自己的优点，你能说出自己班棒在哪里吗？

学生交流，并用一句话或一首小诗赞美一下。

2.每个班都有自己的不足，我们一起来找一找自己班还存在哪些问题？

同桌交流，在书上相应空白处写一写。

3.我的金点子

针对班级的问题与不足，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。

1我们班四岁了

第二课时

教学目标

1.认识班徽是一个班级的标志，是班集体的象征。

2.通过设计班徽，进一步增强班集体的荣誉感。

教学重点

知道班徽是是班集体的象征，通过设计班徽，进一步增强学生的集体荣誉感。

教学难点

设计班徽，进一步增强学生的集体荣誉感。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

教学准备

课件、回忆班级中的难忘故事

教学过程

一、复习回顾

上节课我们学习了什么？

我们班有哪些优点？

还存在哪些问题？

应该怎样改进？

二、班徽设计大赛

1.谈话：班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目

标。我们班有班徽吗？

2.阅读课本第6页说说每个班徽的具体含义。

3.设计班徽

（1）请设计一个班徽。比一比，看谁的设计主题明确、简洁美观。

（2）介绍步骤：

第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词；

第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色；

第三步：把选定的图案有机地组合起来；

第四步：写上解说词。

（3）我的设计学生在书上完成

（4）交流展示

三、全课总结

今天我们学习了什么？你有哪些收获？

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》