2024一年级语文下册课文413荷叶圆圆教案新人教版.docVIP

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荷叶圆圆

教学目标:

１.能用自己宠爱的方法，自主相识本课12个生字，激发主动识字的爱好。

２.会正确书写7个生字。

３.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文；

４.感受、体验生活的童真、童趣；激发对大自然的宠爱之情。

教学重点:

识字、正确书写生字、感情朗读课文。

教学难点:

初步感受汉字的形体美，感受、体验生活的童真童趣。

教学打算:

生字卡片、课件、头饰。

教学时间:两课时。

教学过程:

第一课时

一、激趣导入，创设情境

１.小挚友，你们宠爱猜谜语吗？老师这儿就给大家打算了一个有意思的谜语，听好了：

“圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。”猜一猜，这是什么？（荷叶）

２.今日，我们就来学习一篇关于荷叶的课文。揭题──《荷叶圆圆》。

齐读课题：要求把题目读得美美的。

３.导语：夏天到了，池塘里长满了荷叶，圆圆的、绿绿的，可美啦！瞧！这三个小挚友都乐呵呵的，是什么把它们吸引住了？

（出示课件）荷叶圆圆教案_荷叶圆圆优秀教案

二、探究方法、自主识字

１.借助拼音，自由读读，留意读准字音，特殊要留意读准课文中那些生字娃娃的读音。

２.（屏幕出现全文）请几个小挚友来读一读。

评价（这几个小挚友不仅把课文读通顺，就连躲藏在课文里的１２个生字娃娃都读准了）。

３.（出现１２个生字）瞧！生字娃娃来了，跟他们打打招呼吧。赶快借助文中拼音，把它们读一读、认一认。自由读读也可以同桌互读。

４.都会认了吗？来，咱们来读一读：

齐读──指名读──开火车读。

指名带读。

５.细致看看，哪些字在你的生活中常常见到，对它比较熟识？

（学生提到的字，大家都比较熟识，隐去那个字）

小结：只要在生活中主动地视察，主动地发觉，就能相识好多好多的字啊！

６.剩下的这些字，或许你不太熟识，怎样相识它们呢？来，动动脑筋，想想方法，记住它们的模样吧。自己试一试。

７.和同桌的小伙伴商议商议：老师巡察指导。

８.怎样记住这些生字，你有什么好方法？指名汇报说说。

９.小挚友们肯定还有很多识字的好方法，来，咱们每个同学选择自己记得最好的一个字在四人小组里沟通沟通，展示展示。

10.信任大家已经记住了它们的样子（屏幕上消逝的字又回来了）来，咱们一起来读一读。

11.读给同桌听听：相互考考，还有不会的生字，请同桌帮助帮助。

12.我的火车要开了，开哪里？开这里。

请２、３小组的同学开火车。其他的同学，当好小听众，读对了，请你跟着读；读错了，请你帮帮他。（开火车）

三、美读美诵，体验童趣

１.现在这些生字娃娃要跳回原来的位置去了。

２.（屏幕出现全文）让我们一起读一读课文吧！边读边想象，看你都能看到些什么好玩的景物？（学生反馈）

３.最宠爱谁？自由读读写它的哪一段。

四、学习课文第一段

１.看课文插图，说说荷叶是什么样子的？

２.出示句子：

荷叶圆圆的，绿绿的。

全班齐读。

３.（出示荷叶课件）看到这些荷叶，你觉得荷叶美吗？我们该用怎么样的语气来读好这句话呢？自己试试。

４.指名读──评价──集体读。

五、作业布置

１.认认生字挚友。

２.好好地读读课文，自己宠爱的段落可以多读几遍。

其次课时

一、巩固认字

１.认读带有本课生字的词语和句子。

２.齐读全文。

二、美读课文

１.美读小水珠：

⑴抽读，评价。

⑵来，咱们一起再来体会体会。（齐读）

⑶来，咱们轻轻闭上眼睛，想像一下躺在摇篮里是什么感受呢？理解词语“摇篮”。（指名说说）

⑷让我们舒舒适服地再来体会一下读。

⑸（课件）大家看，小水珠正舒舒适服地躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，一起再读一读这段话。

２.朗读小结：只要大家专心体会，就肯定能读好课文。

３.美读：小蜻蜓、小青蛙、小鱼。

４.小鱼游得可兴奋啦，谁情愿做这可爱的小鱼，读读课文。我们一起来做这欢乐的小鱼吧。

一边读，一边做做动作

５.四个小伙伴我们都相识了，小挚友，小声告知老师：你最宠爱谁？好好读读写它的一段，读的时候可以做做动作，能够背下来最好，待会请同学上台表演。

６.抽学生上台表演。（佩带上相应的头饰）

（课件出示全图）看着图，我们一起试着美美地背一背。

三、快乐写字，写对写好

１.快乐写字时间到了！（出示7个字），来，和字娃娃打打招呼！

２.细致看看，哪些字最简单写错，给大家提个醒儿，好吗？

３.你觉得哪个字最不简单写好？

（师范写，边写边讲）

４.请大家选择自己最宠爱的字和最难写的字练一练，写得好写一个，写得不好，多写几个，直到自己满足为止。（提示书写姿态）

５.让我们在美丽的音乐中安宁静静地，开快乐心地写字吧！（配乐）

６.展示学生的优秀书写作业。

四、结束语

这节课，我们高兴奋兴地学会了１２个生字，读懂了一篇好玩的童话，还开快乐心地写好了这些生字。现在，让我们高兴奋兴地说声再见吧。

五、课后延长