精品解析：北京市第八中学2024-2025学年高三下学期开学练习数学试卷（解析版）.docxVIP

北京八中2024—2025学年度第二学期开学练习题

年级：高三科目：数学

考试时间：120分钟，满分：150分

命题：樊登麟审核：王文涛

一、选择题（共10小题，每小题4分，共40分.在每小题列出的四个选中，选出符合题目要求的一项）

1.设集合，，则下列结论正确的是（）．

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【详解】∵集合，集合或，

∴．

故选．

2.在复平面内，复数的共轭复数对应的点位于（）

A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限

【答案】D

【解析】

【分析】首先求出复数的共轭复数，再判断象限即可.

【详解】设，则，

复数对应的点为，所以对应的点位于第四象限.

故选：D.

3.下列函数中，既是偶函数又在上单调递减的是（）

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】AD选项不符合单调性，B不符合奇偶性，C选项正确.

【详解】在单调递增，A错误；为奇函数，B错误；为偶函数，且在上单调递减，，故符合题意，C正确；为偶函数，当时，为对勾函数，在单调递减，在上单调递增，故不合题意，D错误.

故选：C

4.直线将圆分成两段，这两段圆弧的弧长之比为（）

A.1：2 B.1：3 C.1：5 D.3：5

【答案】A

【解析】

【分析】根据已知条件作出图形，利用圆的性质及点到直线的距离公式，结合弧长公式即可求解.

【详解】设直线与圆的两个交点为，圆心为，过点作交于,

如图所示

设，则

所以圆心到直线的距离为.

在中，

因为，

所以，

由圆的性质知，，

所以两段圆弧的弧长之比等于两段弧所对圆心角的弧度数之比，等于．

故选：A.

5.若的二项展开式中，当且仅当第5项是二项式系数最大的项，则其展开式中含项的系数（）

A. B.252 C.7 D.8

【答案】A

【解析】

【分析】根据二项式系数的最值可得，再结合二项展开式的通项运算求解即可.

【详解】因为二项展开式中，当且仅当第5项是二项式系数最大的项，

则，解得，

可得的展开式的通项为，

令，解得，

所以含项的系数为.

故选：A.

6.已知点不共线，为实数，，则“”是“点在内（不含边界）”的（）

A.充分不必要条件 B.必要不充分条件

C.充要条件 D.既不充分也不必要条件

【答案】B

【解析】

【分析】利用向量共线的推论及充分条件和必要条件的定义即可得解.

【详解】若，且，可知三点共线，

若，点在内部（不含边界），则；

反之不成立，例如时，此时在外部，

所以“”是“点在内（不含边界）”的必要不充分条件，

故选：B.

7.直线被函数的图象所截得线段的最小值为，则（）

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】由，得到或，再结合条件，即可求解.

【详解】由，得到，

所以或，

又直线被函数的图象所截得线段的最小值为，

显然最小值在一个周期内取到，不妨取，得到或，

所以，解得，

故选：B.

8.“学如逆水行舟，不进则退；心似平原跑马，易放难收”（明?《增广贤文》）是勉励人们专心学习的.如果每天的“进步”率都是1%，那么一年后是；如果每天的“退步”率都是1%，那么一年后是.那么大约经过（）天后“进步”的是“退步”的2倍.请选出最接近的一项.（，，）（）

A.25 B.30 C.35 D.40

【答案】C

【解析】

【分析】根据题意列出不等式，利用指数和对数的运算性质求解即可．

【详解】假设经过天，“进步者”是“退步者”的2倍，

列方程得，即，

解得，

即经过约35天，“进步者”是“退步者”的2倍．

故选：C．

9.如图是一种帐篷示意图，帐顶采用“五脊四坡式”，四条斜脊的长度相等，一条正脊平行于底面，正脊与斜脊长度的比为，底面为矩形且长与宽之比为2∶1，若各斜坡面与底面所成二面角都相等，则该二面角的正切值为（）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】不妨设正脊，斜脊，底面矩形的长为，宽，做辅助线，根据对称性结合二面角可得，进而可得结果.

【详解】根据题意不妨设：正脊，斜脊，底面矩形的长为，宽，

设在底面的投影分别为，的中点分别为，

若各斜坡面与底面所成二面角都相等，则四点共线，，

且，则，可知二面角的平面角为，

过作，垂足为，连接，

因为平面，平面，可得，

且，平面，可得平面，

又因为平面，可得，

则二面角的平面角为，

可知，则，

即，可得，

即，可得，

则，可得，

所以所求二面角的正切值为.

故选：A.

10.已知函数（其中，且）为其定义域上的单调函数，则实数a的取值范围为（）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】对函数进行