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计算机辅助设计

AutoCAD制图室内设计一、课程与教材—“教什么”二、课程设计—“怎么教”三、教学组织与过程—“效果”室内设计四、教学反思—“问题与对策”计算机辅助设AutoCAD制图一课程与教材课程定位课程教材教学目标与任务室内设计2.1.课程定位课程性质：环境艺术设计专业基础必修的核心课程开设时间：第3学期教学任务：1.通过对AutoCAD软件基本命令的学习，使学生在实践中能够熟练运用所学知识快速绘制、编辑施工图。同时，能够学会利用相关工具完成不同的设计方案。2.整个教学过程以软件操作为基础,并将规划设计、建筑设计、室内设计相关理论知识融入到软件操作过程，最后完成室内外建筑施工图全套制作。1.1课程总体设计分析——课程定位制图员构思设计CAD制图建筑设计住宅设计展示设计办公设计工具使用制图规范投影原理专业规范1.2课程总体设计分析——课程定位1.3、本课程在环艺整体课程体系中的位置此课程教学质量的好坏直接影响到学生后续课程的学习、课程设计、毕业设计及毕业后学生从事工作的能力。室内设计/index.php晓东CAD家园/CAD设计网/网易建筑筑龙网中国设计教学网：/建筑论坛火星时代水晶石/设计之家/国际环境设计管理协会/环境设计研究中心/环境设计者与制作者协会/展览城市新闻/CAD周刊/展示系统制作开发/环境艺术设计2、课程教材主干教材辅助教材教学资料学习参照资源（网络）实训指导书计算机辅助设计CAD理论实用、突出实践指导方式3、教学任务与目标【知识目标】①、掌握CAD基本绘图技巧，熟悉和掌握国家标准的有关规定;②、正确识读家具（橱柜）图、室内外装饰设计施工图;③、运用AUTOCAD设计和制作家具（橱柜）图、室内外装饰设计施工图.【能力目标】①、培养学生的自学能力、独立工作能力、在图集中找答案的能力;②、培养并提高学生的观察能力、空间思维能力和形象思维能力;③、培养学生的创造能力和审美能力。【情感价值目标】①、培养学生手脑并用的良好学习习惯，养成认真负责的态度和严谨细致的作风;②、增强学生的自信心，并逐渐具有竞争效益意识;③、培养学生的团队合作精神。课程教学目标希望提高学生的职业核心能力和终身学习的能力课程内容项目任务一：AutoCAD工作界面介绍、绘制类、编辑类命、图块工具的使用、尺寸标注与文字标注。实践项目—丽景水岸孟姐精装设计图绘制。（16学时）3、教学内容的组织与安排项目任务二：学习室内装饰设计施工图规范、平、立、剖面图绘制实例、重点训练绘制家具三视图。（12学时）实践项目—蓝滨一号精装设计图绘制。项目任务三：外出考察金万科楼盘测量1-14-5原始户型结构（12学时）实践项目—金万科1-14-5精装设计图。项目任务四：学习土建建筑别墅施工图绘制、重点绘制平、立、剖面、结构图实践项目—别墅施工图绘制。（8学时）是教“课”，不是教“书”突出项目综合能力方面的培养特色重难点培养学生的实际操作能力，以及学生理论联系实际、解决实际问题知识体系的建立。《计算机辅助设计CAD》是一门操作性、应用性极强的基础课程，它以学生学到实用技能、提高职业能力为根本出发点，因此，学生能否利用AutoCAD软件解决实际问题将成为本课程成败的依据。理论依据4.重点难点室内设计课程设计理念与思路教学方法及手段学习评价与考核设计二课程设计“怎么教”1、课程设计理念与思路在课程设计上，以教育部“16号”文件要求：“加大课程建设与改革的力度，提高学生实践能力、创造能力、就业能力、创业能力”的精神为指导，以“学期任务和项目相结合，采用任务驱动，项目引导”的教学方式，对课程进行整体设计，增强学生的职业能力（专业能力、方法能力和社会能力）。通过适量的项目实训，由易到难，循序渐进，使学生掌握绘制施工图设计的核心能力。室内设计教法BECDA讲授法重视理论基础引导法启发学生的设计思维任务法知识能力的强化巩固项目实训法操作能力的实际应用参观法直观学习的情景体验突出针对性、应用性强化创新思维和实践能力2、教学方法和手段室内设计知识（规范、原理、专业知识）→技能（运用相关工具设计表达的能力）→能力（对方案的设计构思、表达能力）知识技能能力制图3学习评价与考核设计能