《爱莲说》课件_原创精品文档.pptxVIP

《爱莲说》课件

•课文背景与作者简介

•文本解读与赏析

CATALOGUE•莲花形象分析

•艺术手法鉴赏

目录•文化内涵与拓展延伸

•课堂活动与互动环节

01

课文背景与作者简介

CHAPTER

周敦颐生平及成就

周敦颐（1017-1073），字茂他一生致力于学术研究和文学创他的主要成就有《太极图说》、

叔，号濂溪，北宋著名哲学家、作，是宋明理学的开山鼻祖，对《通书》等，提出了“无极而太

文学家。后世影响深远。极”的宇宙生成论和“主静立人

极”的道德修养论。

《爱莲说》创作背景

《爱莲说》是周敦颐在任南康郡守时，于郡衙东侧开辟莲池，

池中建赏莲亭，南北曲桥连岸。夏秋之交，莲花盛开，清香

扑鼻。作者触景生情，写下《爱莲说》，借花喻人，抒发自

己不与世俗同流合污的高洁品质。

该文以莲为吟咏对象，通过对莲的形象和品质的描写，歌颂

了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格

和洒落的胸襟。

时代背景与文学地位

《爱莲说》创作于北宋时期，当时社会该文以托物言志的手法，将莲花与菊花、《爱莲说》在中国文学史上占有重要地

风气浮靡，人们多追求名利。周敦颐通牡丹等花卉进行对比，突出了莲花的独位，被誉为中国古代散文的代表作之一。

过赞美莲花“出淤泥而不染”的品质，特品质和美丽形象。同时，文章语言优它不仅对后世的文学创作产生了深远影

表达了自己对高洁人格的追求和对社会美、简练明快、寓意深刻，具有很高的响，也成为了人们追求高洁品质和美好

现实的批判。文学价值。人生的精神寄托。

02

文本解读与赏析

CHAPTER

原文朗读及注释

原文朗读

播放《爱莲说》原文的朗读音频，

引导学生跟读，注意字音、停顿