[50128303]第一单元+句子专项练-2024-2025学年二年级语文下册+统编版.docxVIP

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第一单元句子专项练

班级:___________姓名：___________等级：___________

训练目标

（一）书写与标点

能正确、美观抄写句子，如“春种一粒粟，秋收万颗子。”熟练掌握感叹句、陈述句、疑问句等标点用法，如“春天来了！春天来了！孩子们盼望的春天终于来了。”“难道它的味道很特别吗？”

（二）句式运用

理解比喻、拟人、排比句，如“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。”“春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。”并能模仿创作。

运用“像……一样”“一会儿……一会儿……一会儿……”句式，如“绿油油的小柏树像战士一样笔直的站着。”“顽皮的猴子一会儿跳上假山，一会儿钻进山洞，一会儿荡起秋千。”

（三）句子转换

掌握“把”“被”字句转换，如“鼹鼠先生拿着包裹。”与“包裹被鼹鼠先生拿着。”“邓爷爷把树苗扶正了。”与“树苗被邓爷爷扶正了。”的转换。

（四）句子构建

用给定词语连词成句加标点，如“邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了。”

补充句子使其生动，如“大大的花园里开着五颜六色的鲜花。”

例句解析

（一）修辞例句

比喻：“小溪叮叮咚咚，像春天的琴声。”将小溪的声音比作春天的琴声，形象地描绘出小溪流水声的悦耳动听，引导学生学习用比喻手法描绘事物的特征。

拟人：“春天在桃花、杏花枝头笑……”赋予春天“笑”的人类行为，生动展现春天的生机与活力，让学生感受拟人手法使事物更具情感和生命力的效果。

（二）表达愿望例句

“小丽：我长大了想当一名老师。因为老师有丰富的知识，令我羡慕。”为学生提供表达理想及原因的范例，帮助学生学会有条理地阐述自己的愿望及背后的理由。

（三）场景描写例句

“下课了，同学们有的在跳绳，有的在跑步，有的在跳远。”通过“有的……有的……有的……”句式，展示了课间同学们丰富多样的活动场景，引导学生用此句式描述群体的不同行为。

（四）句式转换例句

“我们触到了春天。”转换为“春天被我们触到了。”让学生理解主动句与被动句的转换逻辑，即动作的执行者和承受者位置的变化。

“我把细长的触须擦得亮亮的。”转换为“细长的触须被我擦得亮亮的。”进一步巩固“把”字句和“被”字句的转换技巧。

小试牛刀

一、书写展示。抄写句子，注意把字写端正美观。

1.春种一粒粟，秋收万颗子。

2.向所有抗击疫情的白衣天使致敬！

二、选择题。

1.下列诗句默写正确的一项是（????）

A．草长莺飞二月天 B．拂提杨柳醉春烟

C．儿童放学归来早 D．忙趁冬风放纸鸢

2.下面的句子修辞手法判断不正确的是（??）

A．春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（比喻、拟人）

B．春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。（排比）

C．春天在桃花、杏花枝头笑……（对比）

三、给句子加上合适的标点符号。

1.春天来了()春天来了()孩子们盼望的春天终于来了。

2.春天来了()我们看到了她()我们听到了她()我们闻到了她()我们触到了她()

3.鼹鼠先生拿着包裹()来到松鼠太太家()他问松鼠太太()长颈鹿大叔寄来一个包裹()请您看看是什么东西()

4.妈妈说()吃饭之前要洗手()

5.难道它的味道很特别吗()

四、照样子，写句子。

1.例：小溪叮叮咚咚，像春天的琴声。

小草探出头来，像。

野花一朵两朵，像。

，像。

2.小丽：我长大了想当一名老师。因为老师有丰富的知识，令我羡慕。

我：。

3.例：我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。

我喜欢。

4.例：绿油油的小柏树像战士一样笔直的站着。

，像。

5.例：下课了，同学们有的在跳绳，有的在跑步，有的在跳远。

有的，有的，有的。

6.例：我们触到了春天。

春天被我们触到了。

（1）鼹鼠先生拿着包裹。

（2）邓爷爷把树苗扶正了。