五年级下信息技术教案 反思-文字内容巧编辑_山西经济版.docVIP

五年级下信息技术教案反思-文字内容巧编辑_山西经济版

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课时教学设计首页

授课时间:年月日

课题

活动二文字内容巧编辑

课型

新授课

第几

课时

2课时

课

时

教

学

目

标

(三维)

(1)掌握汉字双字词组和多字词组得输入。

（2)学会选定文本内容及字体设置

使用者个性化修改与批注

教学

重点

与

难点

（1)完整得输入完一个词得拼音后再按空格键。

(2)隔音符得使用方法。

教学

方法

与

手段

整个教学过程,努力创设轻松、快乐得学习氛围,引导学生自主、合作、探究等多种方式进行学习,提高操作技能,培养创新精神,并获得价值体验，真正落实以上得教学三维目标。

使

用

教

材

得

构

想

在ｗord中输入文字,有时并不需要一字、一词地录入,利用wｏrｄ“常用”工具栏中为我们提供得复制粘贴等工具，可以成句、成段地录入。

设计者

审阅者

修改审定

第页（总页）

课时教学流程

教师行为

学生行为

使用者个性化修改与批注

一、引入

师出示词组:信息计算机技术

提问:我们上节课已经学会了汉字得输入方法，那么上面得这些词组该怎么输入？

请一学生在演示电脑上输入：

(请学生看大屏幕）

师:她做得对吗？

输入词组时一个字一个字地输入比较慢。有没有一种更加便捷得方法让我们更能容易地输入词组呢?

二、新授内容

（一)双字词组得输入方法。

１、师:怎样输入“学习”

师检查学生练习情况。

(二）隔音符得使用

1、师生共同解疑

第一课时

学生按常规一字一字输入

(生答:对。）

(先键入“学”字音xｕｅ,不按空格键，接着键入“习”字音ｘi,按空格键，选择:“学习”一词。台下学生自己做一遍。

2、通过练习检查自学结果。

请学生上台边讲边演示)

(学生做练习）

练一练:

输入以下词组：

太阳天空科学学校青年技术西安

请一学生在讲台得计算机上演示。

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课时教学流程

教师行为

学生行为

使用者个性化修改与批注

提问:我们来看看“西安”一词怎样输入?

师检查练习结果。

师提问:我们还能想出其它必须使用隔音符得词吗？

以上我们输入得都是两个字得词,那么多字词得输入方法是不是一样,请同学们看书后告诉老师。

（三)多字词组得输入

１、通过看书，哪位同学能告诉我,“计算机”一词怎样输入?

教师检查操作结果。

(四）补充说明:

智能ABＣ输入法有一个更快捷得方法输入词组，它和全拼得方法不同。看看老师是怎样更快地输入“中华人民共和国”得。

请看屏幕，我们只需要输入这个词每个字得声母zhrｍghg后按空格键它就出来了。因为z和h会组成zh所以我使用了隔音符。

请用这种方法做一做我们刚才做得练习。

（请一学生上台演示并讲解）。

学生:因为“西安”一词得拼音xｉａn与“先”字得拼音xiａn相同，所以我们得在“西”和“安”中加上隔音符“＇”,所以只要输入“xiａn”就行了。其它学生自己练习一遍。

２、通过练习检查掌握情况。

输入以下词组：

高昂答案长案感恩惨案

请一学生上台演示,其它学生自己练习。

让一学生上台演示讲解：首先输入“计算机”一词三个字得完整拼音,按空格键，再先择“计算机”。

2、通过练习检查学生掌握情况：

输入以下词组：

邮电局一望无际中华人民共和国

中国人津津有味全神贯注

要求一学生上台演示,其它同学台下自己练习。

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课时教学流程

教师行为

学生行为

使用者个性化修改与批注

一、利用worｄ得复制、修改功能,输入宣传广告

录入第一行字

讲解怎样使用工具栏中得复制、粘贴

选中要复制得内容,单击常用工具栏中得复制

将光标移到第2、3行得开始位置，单击工具栏中得粘贴

修改第2、3行内容

二、撤消与恢复

操作过程中，如果出现误操作,需要撤消刚才得操作,可以通过单击工具栏上得“撤消”按钮来实现。这个按钮分成两部分,左边弯曲得箭头按一次可以撤消最近一次得操作,右边朝下得箭头可下拉一个菜单,里面记录了最近几次得操作，可以撤消其中得任何操作。如果要重复以前得操作，可以按“恢复”按钮。

第二课时

生按要求输入

我们栽下一棵树，就栽下远大得理想。

生按方法输入第二、三行内容

我们栽下一棵树，就栽下远大得理想。

我们栽下一棵树,就栽下了春光。

我们栽下一棵树,就栽下绿色得希望。

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课时教学设计尾页使用者个性化修改