1.3 互联网文明与使用 教案重大版 信息科技七年级上册.docx

课题

1.3互联网文明与使用

拟用1课时

年月日

教

学

目

标

1.了解互联网的概念与应用；

2.了解互联网的发展与挑战；

3.理解互联网文明；

4.掌握互联网的正确使用方法；

5.运用合适的工具呈现自己的学习成果。

德育教育

激发学生主动学习的兴趣，树立正确的信息意识。

重点

理解互联网文明。

难点

掌握互联网的正确使用方法。

教具

多媒体课件。

教法

教师讲解、小组讨论、独立思考

课型：新课

作业

板书设计

标注

教师活动

学生活动

一、引入

互联网让我们的学习生活更加方便快捷，但同时也危机四伏。如何规避风险，正确使用互联网呢？让我们一起来学习了解吧！

知识链接

党的二十大报告提出，有一系列长期积累及新出现的突出矛盾和问题亟待解决，如网络舆论乱象丛生，严重影响人们思想和社会舆论环境。

1.互联网文明

互联网文明是现代社会文明进步的重要标志。加强网络文明建设是坚持以人民为中心、满足亿万网民对美好生活向往的迫切需要。中国倡导尊重网络文化的多样性，提倡各国挖掘自身优秀文化资源，加强优质文化产品的数字化生产和网络化传播，推动各国、各地区、各民族开展网络文化交流和文明互鉴，增进不同文明之间的包容共生，用人类文明优秀成果滋养网络空间。作为青少年的我们，要遵守《全国青少年网络文明公约》（见图1.16），文明上网。

互联网使用

（1）避免网络沉迷

善于利用网络开展学习，合理控制上网时间，有节制地上网娱乐，避免沉迷于网络培养健康的兴趣爱好，勿将网络当作缓解压力和焦虑的唯一方式。

（2）谨慎网络交友

不随便添加陌生人的账号，不向网友透露能确定自己真实身份的信息。不随意接受网友的邀约，更不要随便单独与网友线下会面。不与网友发生经济往来，不点击网友发送的链接和文件。

（3）谨防网络诈骗

不贪图小利，白送的“礼包”不要收，幸运的“中奖”不要领。提高警惕心理，不随意点击不明链接，不参与“刷单”等网络兼职。在家长的帮助和指导下进行网络购物或交易，不轻易向陌生人汇款。

（4）拒绝不良信息

正确使用网络资源，不浏览暴力、色情、赌博等非法网站。区分网络与现实，不模仿虚拟世界中的不良行为，如暴力、恐怖、自杀等。

（5）注重信息保护

不在网上公开透露个人、家人或亲属的姓名、住址、电话、学校、工作单位等隐私信息。在社交软件设置中增加好友验证功能，关闭“附近的人”和“所在位置”等功能。不随意连接免费Wi-Fi，不在未知Wi-Fi信号下输入个人信息或者支付账号及密码。

（6）杜绝网络暴力

在网络活动中应守法自律，对网络上散播的有害、不实信息要加以辨别，不编造、不传播谣言。控制好自己的情绪，不要试图通过随意辱骂他人等形式在网络上宣泄自己的愤怒和不满，文明上网，不做“施暴者”。遭遇网络暴力时，要及时告知父母，并采用合法的手段维护自己的权益。

三、方法与工具

1.在线文档

常用的在线文档有金山文档、腾讯文档、飞书文档等。以金山文档为例，它支持多人实时协同编辑，突破时间和空间的限制，提高编辑效率和协同能力。

四.扩展阅读

1.中国的网络法律体系

中国制定了《中华人民共和国电子商务法》《中华人民共和国电子签名法》《中华人民共和国网络安全法》《中华人民共和国数据安全法》《中华人民共和国个人信息保护法》等基础性、综合性、全局性法律。中国网络立法的“四梁八柱”基本构建，基本形成以宪法为根本，以法律、行政法规、部门规章和地方性法规规章为依托，以传统立法为基础，以网络内容建设与管理、信息化发展和网络安全等网络专门立法为主干的结构。

五.思考与练习

基础部分

1.背诵《全国青少年网络文明公约》。

2.区分网络与现实的区别，不要模仿中的不良行为。

拓展部分

遭遇网络暴力时，如何采用合法的手段维护自己的权益？

六、小结

教后记

本节课聚焦互联网文明，引导学生探讨网络礼仪与规范，学生们认识到文明上网的重要性，承诺做网络正能量的传播者、做互联网文明的使用者和守护者。