2025年新冀教版七年级上册数学教学课件1.6 有理数的减法.pptx

第一章有理数

1.6有理数的减法

;1.经历探究有理数减法法则的过程，体会转化的数学思想方法，培养抽象概括能力。

2.掌握有理数减法的运算法则，能运用有理数的减法运算解决简单的实际问题，体会数学与现实世界的联系，增强数学的应用意识。;学习重点：理解有理数的减法法则.

学习难点：探究有理数的减法法则.;

;分别填写表示各城市温差的算式以及从温度计上的刻度观察到的温差：;计算：

10+（－6）=

2+（+1）=

（－2）+（+9）=;;;例1：计算

（1）6－（－8）；（2）(－2)－3；

（3）(－2.8)－（－1.7）；（4）0－4；

（5）5+（－3）－（－2）；

（6）（－5）－（－2.4）+（－1）.;

解：（1）6－（－8）=6+（+8）=14;（3）(－2.8)－（－1.7）；（4）0－4；

=－2.8+1.7=0+（－4）

=－1.1=－4

（5）5+（－3）－（－2）；

=5+（－3）+（+2）

=+4;（6）（－5）－（－2.4）+（－1）.

=（－5）+2.4+（－1）

=－3.6;求下列各式中的x：（1）x＋10＝2；

（2）（－2.3）＋x＝－1.2．;例2：小明家蔬菜大棚内的温度是24°C，此时棚外的温度是－13°C，棚内温度比棚外温度高多少摄氏度？;A、B、C、D在数轴上对应的点分别是3、1、－1、－2，先画出数轴，然后回答下列问题．

（1）求A和B之间的距离．

（2）求C和D之间的距离．

（3）求A和D之间的距离．

（4）求B和C之间的距离．;解：如图：;【方法归纳交流】怎样求数轴上两点之间的距离？;本节课我们研究了有理数的减法，请同学们带着以下问题进行总结：

（1）有理数的减法法则？

（2）在学习有理数的减法法则的过程中，你经历了什么？这个过程中用到了哪些数学方法？积累了哪些活动经验？;1.有理数的减法法则是：减去一个数等于加上这个数的相反数老师让四位同学用字母表示法则，四位同学中表示完全正确的是(????)

A.小颖：a－b=a+(－b) B.小明：a－b=a－b

C.小红：a－b=a+bD.小宁：a－b=a+（－b）;?;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。