《分数混合运算(一)》说课稿-2024-2025学年六年级上册数学北师大版.docx

《分数混合运算(一)》说课稿-2024-2025学年六年级上册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《分数混合运算（一）》

2.教学年级和班级：六年级上册数学

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过分数混合运算的学习，学生能够理解分数运算的内在逻辑，提高数学抽象能力；通过解决实际问题，锻炼逻辑推理和数学建模能力；通过操作和可视化，培养学生的直观想象能力；通过运算练习，提升数学运算的准确性和效率；通过数据分析，增强对数学问题解决策略的反思和改进。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解分数乘除法的意义和运算规则。

-掌握分数乘除法的计算方法，包括同分母和异分母分数的乘除运算。

-能够正确进行分数混合运算，包括先乘除后加减。

例如，在讲解分数乘法时，重点强调分数乘以整数和分数的运算方法，如\(\frac{3}{4}\times2=\frac{3\times2}{4}=\frac{6}{4}\)。

2.教学难点

-异分母分数乘除法的计算步骤和简便方法。

-理解并应用分数乘除法的性质，如乘法分配律和结合律。

-在实际运算中正确处理运算顺序和括号的使用。

例如，在处理异分母分数乘除法时，难点在于如何找到最简公分母，以及如何将复杂的表达式通过分解和重组简化计算。如\(\frac{2}{3}\times\frac{5}{6}+\frac{3}{4}\div\frac{1}{2}\)的计算，学生可能难以理解如何先进行乘除运算，再进行加减运算，以及如何正确使用括号来改变运算顺序。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、笔记本电脑

-课程平台：北师大版六年级数学教学平台

-信息化资源：分数乘除法教学视频、在线练习题库

-教学手段：实物教具（分数卡片、积木）、多媒体课件、小组合作学习材料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数混合运算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中遇到过需要计算分数的问题吗？比如，如果你有3/4个苹果，再买来2个苹果，一共有多少个苹果？”

展示一些日常生活中的分数应用实例，如食物分配、时间计算等。

简短介绍分数混合运算的基本概念和它在数学学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分数混合运算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数混合运算的基本概念、组成部分和运算规则。

过程：

讲解分数混合运算的定义，包括同分母分数和异分母分数的加减乘除运算。

使用图表或示意图展示分数的加减乘除法，如\(\frac{1}{2}+\frac{1}{3}\)和\(\frac{2}{5}\times\frac{3}{4}\)。

通过实例，如\(\frac{1}{2}+\frac{1}{2}\times\frac{3}{4}\)，让学生理解运算顺序和括号的作用。

3.分数混合运算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数混合运算的特性和重要性。

过程：

选择几个分数混合运算的案例，如食谱中的比例计算、工程中的面积计算等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到分数混合运算在现实生活中的应用。

引导学生思考如何将这些案例中的分数混合运算应用到自己的生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每个小组选择一个分数混合运算的案例，如“如何用分数混合运算计算购物时的总价和找零？”

小组内讨论解决这个问题的步骤和方法。

每组派一名代表向全班分享他们的讨论成果和解决方案。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数混合运算的认识和理解。

过程：

各小组代表依次上台展示他们的案例分析和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分数混合运算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的分数混合运算的基本概念、运算规则和案例分析。

强调分数混合运算在解决实际问题中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中尝试应用所学知识。

布置课后作业：让学生完成一些分数混合运算的练习题，并尝试解决生活中的实际问题，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解和应用分数混合运算规则的能力

2.运用分数混合运算解决