一年级数学上册第五单元10以内数的加法与减法第1课时加法的初步认识教案冀教版.docVIP

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第1课时加法的初步相识

教学内容：

教材34－35页

教学目标:

学问与技能:相识“＋”会读加法算式，会依据直观图在加法算式中填数。

过程与方法：通过熟识的情境和操作活动，体会加法的意义。体会把两部分合在一起抽象为加法算式的过程。

情感看法与价值观：激发学生学习计算机的爱好。

教学重难点：

初步相识和理解加法的含义，发展初步的视察，理解和语言表达实力。

教学过程：

环节

老师活动

学生活动

设计意图

沟通空间

情

景

创

设

老师谈话引入，创设一个三个小挚友做纸花的情境：3个小挚友望见老师嘉奖同学们用的纸花不多了。就主动给老师帮忙做纸花。（出示情境图）

创设情境，激

发起学生学习爱好，使他们能主动参加到学习活动中来。

探

究

与

体

验

1、老师提问：你从这幅图望见了什么？一共做了几朵花？

2、指导学生动手摆一摆。

3、引导学生汇报，自己是怎样知道的。

依据同学们说得把算式板书在黑板上

3＋2＝5加号

读作：3加2等于5。

学生细致视察图。

学生用课前打算的小花片亲自动手摆一下。

一共5朵

小组内试着说一说加号和加

法算式。

让学生从发觉的数字信息中解决问题。

使学生在相互沟通中获得学问。

实

践

与

应

用

算一算，要求学生看图说出其中的数字信息。

练一练：

第1题：让学生先摆再动笔再方框里填数。再读出算式。

第2题：指导学生理解题意，再自己画，最终在方框