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高校师德师风考核评价体系构建的重点、原则及路径研究
目录
内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1当前高校师德师风建设的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2研究的重要性和紧迫性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2.1明确研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2.2确定研究范围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.3阐述研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.3研究方法与结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.3.1采用的研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.3.2论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.1国内外师德师风研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.1.1国外研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.1.2国内研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.2高校师德师风考核评价体系的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.2.1相关理论框架介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.2.2理论对实践的指导作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.3研究差距与创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.3.1现有研究的不足之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.3.2本研究的创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
高校师德师风考核评价体系构建的重点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．20
3.1教师职业道德规范的确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.1.1教师职业道德的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.1.2职业道德规范的建立过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.2教师职业行为准则的制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.2.1职业行为准则的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
3.2.2职业行为准则的执行机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
3.3教师教学科研行为的规范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
3.3.1教学科研行为的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
3.3.2教学科研行为的监督与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
高校师德师风考核评价体系构建的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
4.1公正性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
4.1.1确保评价过程的公平性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
4.1.2保障评价结果的真实性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.2科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.2.1评价标准的科学设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.2.2评价方法的合理运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
4.3动态性原则．．．．．
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