2024秋九年级历史上册第二单元古代欧洲文明第6课希腊罗马古典文化教案新人教版.docVIP

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第6课希腊罗马古典文化

1教学分析

【教学目标】

学问与实力

知道《荷马史诗》是世界文学宝库的珍宝；知道古希腊建筑艺术的基本特点和典型代表；了解这一时期的哲学代表人物；知道法学是罗马人最宏大的成就之一

过程与方法

学会依据课文内容制作表格，归纳希腊罗马古典文化的主要成果；通过学习古希腊史学家和史书，了解历史、历史学、史料的基本内涵

情感看法

与价值观

观赏希腊优秀的文明成果，感受古希腊文明的魅力，体会人类文明的丰富多样性，继承古希腊人求知探究的精神

【重点难点】

教学重点：古希腊史诗、建筑、哲学等成就及其反映的时代背景

教学难点：理解分析希腊古典文化所折射的人文精神。

2教学过程

一、导入新课

创设情境：假如你是旅行社的一名业务人员，要向客户宣扬希腊、罗马的旅游景点，你会选择哪些地方？又将如何描述？你还会介绍哪些相关的内容？

今日让我们一起来学习第6课：希腊罗马古典文化。

二、新课讲授

目标导学一：文学和雕塑

1．学生自学：请同学们快速阅读教材，分析归纳希腊罗马古典文化的种类及其代表成就。

提示：

分类

成就

文学

希腊神话、《荷马史诗》

雕塑

宙斯像、《掷铁饼者》

建筑

希腊——神庙(雅典帕特农神庙)

罗马——大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑、万神庙

古希腊哲学

德谟克利特、苏格拉底、亚里士多德

法学

《十二铜表法》

公历

太阳历、儒略历

2.老师讲解并描述：希腊神话是欧洲最早的民间口头创作。希腊神话包括神的故事和英雄传闻两部分。神的故事涉及宇宙和人类的起源、神的产生及其谱系等内容。希腊神话影响广泛，特点是“神人同形同性”。

3．老师提问：如何理解“神人同形同性”？

提示：神和人一样，既有人的体态美，也有人的七情六欲，参加人的活动。神与人的区分仅仅在于前者永生，后者生命有限。英雄传闻起源于对祖先的崇拜，这类传闻中的主子公大都是神与人的后代，即半人半神的英雄。他们体力过人、英勇非凡，体现了人类折服自然的豪迈气概和坚韧意志，成为古代人民集体力气和才智的化身。

4．老师指导：指导学生课前收集有关希腊神话故事，课堂上沟通共享，加深对希腊文学的理解。

提示：例：《荷马史诗》由两部分组成：《伊利亚特》和《奥德赛》。《伊利亚特》主要叙述的是特洛伊斗争里木马计的故事，表现了古代英雄的事迹。《奥德赛》是描写远征特洛伊的将领奥德修斯在回国的路上历经艰险，因得罪了海神，在海上十年漂泊的奇遇。

5．老师讲解并描述：古希腊雕塑艺术的代表作品之一是《掷铁饼者》。这件作品取材于希腊现实生活中的体育竞技活动，刻画的是一名强健的男子在铁饼摆到最高点，即将抛出的一瞬间的画面，有着剧烈的“引而不发”的吸引力。虽然是一件静止的雕塑，但艺术家把握住了从一种状态转换到另一种状态的关键环节，达到了使观众心理上获得“运动感”的效果，成为后世艺术创作的典范，也是探讨古希腊雕刻的重要资料。

6．问题思索：你认为古希腊的文学和雕塑作品对人物的塑造有什么共性？

提示：都呈现了人的力气、人的宏大，表达了对英雄的赞美。古希腊文化里所体现的以“人”为本的“人文主义”思想，成为后来欧洲文艺复兴运动的核心思想。

目标导学二：建筑艺术

1．老师提问：古希腊建筑有什么特点？

提示：希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。多柱式是古希腊建筑的典型风格。

神庙是古希腊人在大约公元前6世纪到公元2世纪之间的建立，最具代表性的建筑是雅典的帕特农神庙，这是雅典卫城的主体建筑，供奉的是女神雅典娜。当时，众多神庙遍布古希腊全境，反映了古希腊人虔诚的宗教信仰。

2．老师提问：有一句古谚说：假如一个人到了罗马而不去看看万神殿，那么，他来的时候是头蠢驴，去的时候还是头蠢驴。这句话反映了什么？

提示：反映的是古罗马建筑艺术的辉煌成就。

3．老师提问：古罗马的代表性建筑都有哪些？古罗马的建筑和古希腊建筑相比，又有什么不同呢？

提示：大竞技场、引水道工程、万神庙、凯旋门、方尖碑等。

特点：汲取了希腊建筑特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚实牢固，又华丽雄伟。

目标导学三：哲学和法学

1．老师讲解并描述：哲学的本义是“爱好才智之学”，它在古希腊被视作学问的汇总。现代人认为哲学是关于自然、社会和人类思维及其发展规律的学问。

2．老师提问：古希腊闻名的哲学家都有哪些？他们都有什么主见或成就呢？

提示：德谟克利特、苏格拉底、亚里士多德。

德谟克利特提出“原子论”；苏格拉底主见有系统的问答和人应当“相识你自己”；亚里士多德被称为百科全书式的学者，他创立了逻辑学，并奠定了动物学的基础。

3．老师讲解并描述：亚里士多德跟着柏拉图学习哲学二十年，有着深厚的师生之情，但他和坚持唯心主义理论的柏拉图不同，他的理论里包含着唯物主义的因素，英勇的追求真理，并不盲目崇拜学术权威