课件课后作业组-基础篇.pptx

17.梦想的力量;1．下列加点字的读音全部正确的一组是()

A．兴奋(xīng) 下旬(xún) 募捐(mù)

B．钻井(zuān) 水泵(bèng) 筹齐(chóu)

C．挣钱(zhèng) 颠簸(diān) 节奏(jiē);2.给下列多音字注音，并组词。

____（）

____（）

____（）

____（）

____（）

____（）;3.选词填空。

坚定艰巨

（1）瑞恩的声音很小，但很（）。

（2）人工凿井是一项（）的工作。;4.按要求改写句子。

(1)在非洲，许多孩子没有玩具，没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水。(用加点的词语写一句话)

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(2)一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？(改成双重否定句)

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(3)瑞恩说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！”(改成转述句)

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(4)捐出70元钱。能帮助非洲的孩子们挖一口井。(用关联词语连成一句话)

______________________________________________________________;5.根据课文内容，回答下列问题。

是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？

(1)这句话在全文中有什么作用？

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(2)联系课文，用一段话表达你对瑞恩的赞美。

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①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他(她)想感谢的东西。

②孩子们高兴地在白纸上描绘起来，女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰激凌等。

③当小道格拉斯交上他的画时，她大吃一惊，他画的是一只手。

④是谁的手？这个抽象的表现使她疑惑不解，孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”;⑤女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉???你画的是谁的手吗？”

⑥“这是你的手，老师。”孩子小声答道。

⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只手对小道格拉斯却有着非凡的意义，他要感谢这只手。

⑧我们每个人都有要感谢的，其中()有物质上的给予，()包括精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。;1.给本文加一个恰当的题目，写在文章前面的横线上。

2.在第⑧自然段的括号里填上恰当的关联词。

3.第④自然段中画横线句子表达了________的语气。

4.第⑦段中的“非凡的意义”指的是：_____________________________________________。

5.读了本文后，你明白的道理是：___________________________________________________________________________________________。