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小学语文阅读理解与情感教育的整合研究论文

摘要：本文旨在探讨小学语文阅读理解与情感教育的整合策略，以期提高学生的阅读理解能力和情感素养。通过对当前小学语文阅读教学中存在的问题进行分析，提出相应的整合策略，为小学语文教师提供实践指导。

关键词：小学语文；阅读理解；情感教育；整合策略

一、问题的提出

（一）小学语文阅读理解教学中存在的问题

1.教师过于注重知识传授，忽视情感教育

在当前的小学语文阅读教学中，部分教师过于注重知识的传授，而忽视了情感教育的重要性。他们认为，阅读理解就是让学生理解文章的内容和结构，掌握一定的阅读技巧。然而，这种观点忽视了学生在阅读过程中的情感体验，使得阅读教学变得枯燥

一线教师，参与编写各种教辅资料

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