劳动教育读本（中职版）专题五教案5.3-4学习资料.docx

课题

专题五尊重劳动者

5.3提高待遇

5.4保护权益

课时

1

教学目标

和要求

1.了解劳动者待遇的基本内容、劳动者应享有的合法权益有哪些；

2.理解提高待遇、保护劳动者合法权益的重要意义及实现途径；

3.树立多劳者多得、技高者多得的观念，努力提高自身素质，用辛勤劳动获取更好的劳动待遇。

4.学会运用法律武器，依法保护自己的合法权益。

教学重点

和难点

教学重点：

理解提高待遇、保护劳动者合法权益的重要意义及实现途径；学会运用法律武器，依法保护自己的合法权益。

教学难点：

树立多劳者多得、技高者多得的观念，努力提高自身素质，用辛勤劳动获取更好的劳动待遇。

授课内容与教学过程设计

课前自测

1、8道自测题，回答对与错，发布在职教云平台

2.观看视频：江苏产业工人技高多得多劳多得

二、课中教学（40分钟）

（一）现象导入（5分钟）

观看视频：技高者多得进一步提高技术工人待遇

设疑导入：2015年，习总书记强调要不断增加劳动者特别是一线劳动者劳动报酬；2018年，中共中央、国务院办发布了《关于提高技术工人待遇的意见》，全国各地政府也纷纷出台了提高技术工人待遇的政策。那么，劳动者的待遇、合法权益包括哪些方面？如何进一步提高劳动者的待遇、保护劳动者的合法权益？本节课我们就来学习。

（二）认知梳理（20分钟）

5.3提高待遇

（1）劳动待遇的内涵

劳动待遇可以分为基本待遇和福利待遇两种。

基本待遇是指《中华人民共和国劳动法》规定的劳动者应当享有的基本权利，包括取得劳动报酬、休息休假以及获得劳动安全卫生保护等。

福利待遇是指用人单位在法定义务之外为劳动者的工作生活提供的便利，包括住房补贴、通讯补贴、交通补贴、子女教育补贴等。

（2）提高待遇的重要意义

提高劳动者待遇是对实现社会公平的深刻诠释。

劳动者待遇的提高可以体现出国家对一线劳动者劳动价值的认可。

能增强劳动者的归属感，吸引和留住更多的优秀人才。

（3）提高待遇的途径

原则：让多劳者多得，让技高者多得。

政府应制定合理的收入分配制度和政策，确保劳动者的收入随国民经济的发展相提高；

用人单位要设计好薪酬分配与增长机制，确保让多劳者多得，让技高者多得。

劳动者个人要脚踏实地劳动，提高技能，埋头苦干。

5.4保护权益

（1）劳动者的合法权益有哪些？

劳动者的合法权益，是指劳动者在劳动过程中依法享有并得到法律保障的各项权利，主要包括平等就业权、取得劳动报酬权、休息休假权、劳动安全卫生保障权、享受社会保险权、接受职业技能培训权、签订和解除劳动合同权等。

（2）发展经济不能以牺牲劳动者的合法权益为代价。

经济发展和保护劳动者权益不是对立关系，而是相互促进的。

保护劳动者的权益是组织或企业维系可持续发展的要素之一，也是体面劳动要达成的目标之一，是构建和谐劳动关系的重要内容。

保护劳动者合法权益可以维护社会公平正义，促进经济增长，推动社会和谐发展。

（3）学会运用法律武器维护合法权益。

案例：84——85页的案例

维护合法权益的途径：和解、调解、仲裁、诉讼。

（三）榜样激励（3分钟）

案例品读：学生阅读80——82页五个案例。

（四）成长反思（10分钟）

话题探讨1结合以上五个案例，说说提高待遇与体面劳动、尊重劳动者之间有什么关系？作为一名中职生，将来在工作中如何才能获得更高的待遇？

话题探讨2有人形象地把劳动者的待遇分为“硬待遇”和“软待遇”。“硬待遇”是指工资待遇、五险一金等，除此以外的其他福利待遇如食宿条件、请假休假、娱乐设施、企业氛围、培训培养等被称为“软待遇”。请同学们讨论：在就业时，你会更看重“硬待遇”还是“软待遇”？

话题探讨3“996”是指一种工作制度：早上9点上班，晚上9点下班，每周工作6天。这种工作制度常出现在互联网等科技公司，经常在网络上被吐槽。有人认为，企业要生存，经济要发展，就需要劳动者辛勤工作，只争朝夕，无私奉献，“996”是奉献精神的体现，应大力提倡。你如何看待这种观点？

对以上话题进行分组讨论，讨论结果现场分享交流。

（五）归纳总结关键词（2分钟）

头脑风暴后进行总结。

课后作业

三、课后素养提升

从课后拓展资料中任意选取3项阅读或欣赏，完成读书报告一份。

课后反思