第四单元 17课《水去哪里了》说课稿-2024-2025学年粤教粤科版科学五年级上册.docx

第四单元17课《水去哪里了》说课稿-2024-2025学年粤教粤科版科学五年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《水去哪里了》，选自2024-2025学年粤教粤科版科学五年级上册第四单元。主要内容包括水的循环过程、水的三态变化以及水在自然界中的分布。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的“水的性质”和“物质的三态变化”等知识基础上，引导学生探究水的循环过程，培养学生的观察能力、分析能力和综合运用知识解决问题的能力。

二、核心素养目标

1.培养学生观察和描述自然现象的能力，关注水循环在自然界中的作用。

2.增强学生科学探究意识，通过实验和观察理解水的三态变化。

3.发展学生运用科学知识解释日常生活中的水现象，提升科学解释能力。

4.培养学生节约用水、保护水资源的环保意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：水循环过程的理解。

-细节：重点讲解水在自然界中的蒸发、凝结、降水、径流等环节，以及这些环节之间的相互关系和能量转换。

-举例：通过演示水的三态变化实验，让学生直观感受水的循环过程。

2.教学难点

-难点内容：水循环的复杂性及其对环境的影响。

-细节：

-学生理解难点：学生难以理解水循环过程中能量转换的微观机制。

-解决方法：通过制作水循环模型，结合多媒体动画，帮助学生形象地理解水循环过程。

-应用难点：学生难以将水循环的知识应用于实际生活中。

-解决方法：设计实践活动，让学生观察周围环境中的水循环现象，如雨水收集、污水处理等，提高学生的环保意识。

-环保意识难点：学生难以将水循环知识与节约用水、保护水资源的行为相结合。

-解决方法：通过讨论和案例分析，让学生认识到水资源的宝贵，培养节约用水的良好习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年粤教粤科版科学五年级上册教材，特别是第四单元的内容。

2.辅助材料：准备与水循环相关的图片、图表和视频，如水的蒸发、降水过程动画，以及水资源分布图。

3.实验器材：准备透明容器、水、冰块、温度计等，用于演示水的三态变化实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作完成水循环模型制作，并布置实验操作台，确保实验安全进行。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅关于水资源的图片，引导学生思考：“你们知道水从哪里来，又去哪里了吗？”

-学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天我们就来学习《水去哪里了》。”

2.讲授新知（20分钟）

-水循环的基本概念：介绍水循环的概念，包括蒸发、凝结、降水、径流等环节。

-水的三态变化：通过实验演示水的三态变化，引导学生观察并总结水在不同状态下的特点。

-水循环的环节：详细讲解水循环的各个环节，结合图片和视频，让学生直观理解。

-水循环的意义：阐述水循环对地球生态系统的重要性，以及人类活动对水循环的影响。

-案例分析：通过实际案例，让学生了解水循环在生活中的应用，如农业灌溉、城市供水等。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.水循环对我们的生活有哪些影响？

2.如何保护水资源，减少水污染？

-学生代表发言，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调水循环的重要性。

-学生分享学习心得，教师鼓励学生关注水资源，提高环保意识。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-设计一个关于水循环的科普小报，向家人或朋友介绍水循环的重要性。

-观察并记录一周内生活中的水循环现象，下节课分享。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述水循环的基本环节，包括蒸发、凝结、降水、径流等。

-学生理解水在自然界中的三态变化过程，并能区分固态、液态和气态水的特点。

-学生掌握水循环对地球生态系统的重要性，以及水循环在人类生活中的应用。

2.能力提升方面：

-学生通过观察实验，提高了观察能力和实验操作技能。

-学生在小组讨论和案例分析中，提升了分析问题和解决问题的能力。

-学生通过设计科普小报，提高了信息收集、整理和表达能力。

3.思维发展方面：

-学生能够运用所学知识解释生活中的水循环现象，如雨水收集、污水处理等。

-学生通过案例学习，培养了环保意识和节约用水的行为习惯。

-学生在思考水循环与水资源保护的关系时，发展了辩证思维能力。

4.情感态度价值观方面：

-学生认识到水资源的重要性，增强了节约用水、保护水资源的责任感。

-学生通过学习水循环知识，培养了热爱大自然、关注生态环境的情感。

-学生在课堂互动中，学会了尊重他人、合作学习的