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安吉游戏案例《例拯救被淹的“城市”》;目录;游戏背景;沙子是自然界常见的材料，孩子们玩沙子能激发创意，他们用沙子堆砌各种造型，全凭自己的想象。幼儿园引入沙池活动，这算是教学方式上的新探索，把动手实践和知识学习结合起来。孩子们在沙坑里挖渠、筑城堡时，既能认识沙子的流动特性，又能锻炼手部精细动作，连站立蹲下这些大动作也得到训练。自由创作的过程里，小朋友们会商量怎么分工合作，语言交流和团队意识自然就培养起来了。堆出来的沙雕作品还能让他们感受造型美，培养审美眼光，这种寓教于乐的方式确实挺有效。;游戏过程;刘宇小朋友听到后，拿起铲子飞快地跑到菲菲身边，两人一起加快速度挖水沟。菲菲一边不停地挖，一边还不时留意水流的情况。眼看水流就要赶上他们了，菲菲急地说：“不行啊，水流得太快了，马上要追上我们了，咱们得快点挖呀！”这时，曾有可小朋友也闻声赶来加入挖水沟的队伍。
几个小朋友齐心协力，水沟越挖越长，正好和另一头的孙逸枫小朋友挖的水沟连上了。“哇，咱们俩的水沟连起来了！刘宇，快看，水沟挖通啦，水能流走啦！城市不会被淹啦。”菲菲小朋友不等孙逸枫回应，就急忙把这个好消息告诉刘宇，脸上笑开了花。;之后，菲菲和刘宇在沙水池发现有些地方沙子塌下来把水沟盖住了，他俩赶紧用铲子把盖住的地方重新挖开。大致修整完后，菲菲打开水管，两人边跟着水流走边观察。要是水流在哪卡住了，他们就马上用铲子修理，直到所有水沟都检修完毕。刘宇来到半圆形水沟边看了看，转身走了。不一会儿，他拿了块半圆形大积木放在水沟上，一边放一边说：“在这儿搭座桥更好看，还能从上面过呢。”接着他又去找菲菲，开心地说：“我们的‘城市’变美啦！”;教师感受与体会;
1.沙水游戏能让幼儿获得多方面的发展。
?沙子和水没有固定的形状，可塑性、操作性强，让他们在不断的尝试中从失败到成功，在这个过程中孩子们坚持不懈的精神得到了提升，成功的同时也增强了孩子们的自信心。
?幼儿在利用沙子和水进行建构的时候，需要细致的观察，所以这也是孩子们发展大脑的好机???，例如菲菲和刘宇小朋友在拯救“城市”的过程中，她们思考了以下问题：水流的太快怎么办？水要溢出来了怎么办？如何让水沟的沙不崩下来？如何让城市更美丽？等这些思考发展了菲菲和刘宇小朋友的观察力、想象力、创造力、以及设计构思能力。
?另外沙水游戏对于幼儿的手部协调能力具有较大的挑战，幼儿在重复练习这些动作时，提升了手部动作的协调性和精准性，小肌肉群得到了发展。;教师感受与体会;谢谢大家
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