教案人教版八年级语文《三峡》9.docx

教案人教版八年级语文《三峡》9

【教学目的】

1、积累文言词语

2、学惯用简约语言描绘景物特征

3、感受祖国山河的壮美，培养热爱大自然的感情

【教学过程】

课前预习（自修阶段）

[1]熟读课文，读准字音。

嶂隐蔽晨曦襄上溯御湍揣喘潭漱口峻竣浚骏茂盛元旦山涧属引凄凉衣裳巫峡重叠疾风鸣叫朝

[2]查找材料，解释词句。

略无阙处叠嶂：重叠的山峰。自非：假设不是。亭午：正午。夜分：半夜。曦：阳光。襄：上。

陵：山丘。沿：顺流而下。溯：逆流而上。阻绝：阻隔不通（断）。哀转久绝：消失。或：有时。

宣：宣布君主的诏谕。朝zhao：早晨。暮：晚上。虽：即便。奔：代快马。御：驾。疾：快。

回清倒影：清波盘旋，物影倒映。飞漱：飞流冲刷。清荣峻茂：水清，树荣，山高，草茂。

（清亮；欣欣向荣；峻峭，山高而陡；茂盛。）良多：非常多。旦：早晨。林寒涧肃：寒静，

夹在两山之间的水沟，庄严。（寒峭：描述冷气逼人）啸：拉长声音叫。属引：连续不断。

[3]试直译全文。

参考译文：在三峡七百里中，两岸山连山，简直没有空缺中断的地点。层层重叠的岩石和山峰，遮天蔽日，假设不是正午（或）半夜，就看不见太阳和月亮。

到了夏季江水漫上山丘，顺流逆流都阻隔不通。有时帝王的命令紧急宣布，早晨从白帝城出发，晚上到达江陵，两地相距一千二百里，即便骑着快马，驾着轻风，也不如如此快。

春冬季节，确实是白色的急流，碧绿的深潭，清波盘旋，物影倒映，高峻的山峰上长着许多奇特的柏树，悬泉和瀑布，飞流冲刷在山岩之间，山高水清，树木繁茂，确有非常多兴趣。

每当初晴时分，霜后清晨，林间寒峭，山涧庄严，常常有高处的猿猴拉长声音叫，连续不断，凄凉怪异，空阔的山谷传来回声，悲伤委婉，非常久才消失。因而打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡最长，猿叫三声使人泪湿衣裳。”

[4]或许你还不能本人把文章字字句句翻译精确，但相信你一定已经在熟读全文的根底上通过对重点字词的理解想象到了各段文字所描绘的三峡风光，不妨把你头脑中的三峡用一段文字描绘出来。也可完成课后练习一。

课上导学（自助、自新阶段）

[1]简介作品，导入课文

《三峡》选自，作者____________字____________，____________朝人，我国著名的____________家。

《水经》是记述我国古代水道的一部地理书。

课文节选的部分着重写了三峡的山势及四时的风光，文句简约，意境优美，是《水经注》中最具魅力的篇章之一。

[2]学生咨询答，老师解惑，理解内容。

1、齐声朗读，师生咨询答，检查有注释和学过字词的掌握情况。

2、逐段朗读，学生提咨询，学生答疑，对学生有不明白之处进展引导明确。

3、指名逐句直译全文。（看谁译得正确而且流畅）

4、自选段落，速背竞赛，（看谁背得多）

[3]梳理层次，想象情境；

1、分别用一个词或短语概括各段所写的主要内容。A地形地势B夏景C春冬风光D秋景

2、作者选取了哪一景物写三峡的地形地势的？所选景物有什么特点？表现出三峡的宏伟气概。明确：山；连，高。

3、完成下表。说说你想象中的三峡是什么样的？（可参照课前预习[4]和课后练习一）

季节所选时间所选景物景物特点给人的____________感受

夏季水涨之时长江行舟汹涌湍急日千里快奔腾壮观水势磅礴

春冬季节风平浪静之时急流深潭清波物影山峦柏树泉水瀑布雪白素湍碧绿绿潭盘旋回清倒映倒影极高绝献奇特怪柏高悬悬泉飞泻飞漱水清清亮树荣繁茂山峻峻峭草茂茂盛如诗如画清幽宜人明朗闲静良多兴趣

秋季初晴下霜的早晨树林山涧高猿山谷寒静庄严长啸凄异空寂传响悲凉凄清哀凉气氛令人感伤三声泪下

[4]讨论交流，概括特点

1、作者在写作上有什么值得我们学习的地点？讨论交流。

2、请概括文章描写景物的特点，写成一段话。

[参考]作者构思精心，描写生动。

本文主要写的是三峡的情势和风光。先写高山重叠，表现山势宏伟，这是全景；后分写四季风光。作者不循时序，先写夏季，浓墨于江水暴涨时的湍急，展现长江奔腾的气概；再写春季和冬季，重彩于风平浪静时水清、树荣、山峻、草茂的画境，展现三峡清幽闲静的山光水色；最后写秋季，落笔于晴初霜旦之时的林寒涧肃、水少谷空，更添高猿长啸、属引凄异，渲染出峡区寒静庄严，哀凉凄清、令人伤感的气氛。不难看出作者匠心独运，四时之景，各具特色，循环变幻，奇景迭出，为我们勾画出一幅奇丽多彩的三峡山水图。

详细描写手法多样，形象生动。开头大笔勾勒全景：山连，高到“略无缺处”；山高，高到假如不是正午和半夜就“不见曦月”。这是三峡独有的自然景观，描写十分形象。写夏季江水之奔腾咆哮，放弃直截了当描写，而是虚拟一叶扁舟，朝发白帝，暮至江陵，写路远、时短、行速衬托水流的汹涌与湍急。写春冬之清幽宜人、良多兴趣，一连排出八个极富特色的山水景象，衬托出清荣峻茂的优美境