人教部编版五年级上册语文精品教学课件 第7单元 21.古诗词三首 第一课时.ppt

读一读，你知道了什么？人教版语文五年级上册课件21.古诗词三首第一课时山居秋暝山居秋暝的意思就是在山里居住时看到的秋天傍晚的景色。日落时分，天色将晚。王维字摩诘，唐代诗人、画家。又因官至尚书右丞，世称“王右丞”。晚年居蓝田辋川，过着亦官亦隐的悠闲生活。王维的作品很多都是山水田园诗，《山居秋暝》就是一首山水诗。这首诗的尾联“随意春芳歇，王孙自可留”，即表达了作者隐居山中的意愿。作者简介初读古诗课文朗读山居秋暝[唐]王维空山/新雨后，天气/晚来秋。明月/松间照，清泉/石上流。竹喧/归浣女，莲动/下渔舟。随意/春芳歇，王孙/自可留。五言律诗首联颔联颈联尾联“子”的横撇要短，第二笔稍带弧度，横变为一提孙sūn结构：左右组词：子孙公子王孙部首：子笔画：六感知诗意空山新雨后，天气晚来秋。刚刚空旷的山野诗意：空旷的山中刚下过一场雨，天气清凉，傍晚时分让人感受到阵阵秋意。明月松间照，清泉石上流。诗意：皎洁的月光透过松林洒落下来，清澈的泉水从石头上潺潺流过。竹喧归浣女，莲动下渔舟。归来顺流而下诗意：竹林里传来喧笑声，原来是一群洗衣的女子归来了，莲叶晃动，原来是渔船顺流而下。洗衣物的女子随意春芳歇，王孙自可留。春天的花草自然指诗人自己诗意：任凭春天的花草凋谢，可“我”还是愿意留在这里，长久居于此地。空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。品读古诗首联“空山新雨后，天气晚来秋”交代了什么？地点:“空山”环境：“雨后”时间：“晚”季节：“秋”联系下文思考：诗中明明写有浣女、渔舟，诗人为什么下笔写的是“空山”？突出环境寂静空气清新，景色美妙。从“空山”中你感受到什么？空山不见人，但闻人语响。——《鹿柴》明月松间照，清泉石上流。颔联描绘了哪些景物？其中，哪些景物是静态的？哪些景物是动态的？明月松林清泉石头静动这样写有什么好处？一动一静，一光一声，以动写静，以有声写无声，巧妙地写出了山林的幽静。诗中有画竹喧归浣女，莲动下渔舟。颈联描绘了哪些景物？其中，哪些是静态的？哪些是动态的？翠竹莲叶渔舟静动作者以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了月夜山村的幽静。试着用几句话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。随意春芳歇，王孙自可留。作者晚年居蓝田辋川，过着亦官亦隐的悠闲生活。资料卡这首诗是王维隐居终南山时所作，山中的生活悠闲自在，王维决定“随意春芳歇，王孙自可留”。从中你体会到诗人怎样的情感？诗人满足于这种隐居生活，流露出长久隐居于此地的心愿，即使春去花落，也不会为之改变。山居秋暝[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。（）（）（）（）（）（）背诵全诗空山、明月、松林、清泉、竹林、莲叶、渔舟诗中都描写了哪些景物？想象画面，体会动、静之美有感情地朗读古诗的前三联，边读边想象，你的脑海里浮现出了一幅怎样的画面？空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。对山林美景的喜爱，对山林生活的向往之情。“秋”“空”“明”“照”写出了怎样的意境？“秋”点明秋天的季节；“空”渲染出天高云淡，万物空灵之美；“明”点出了月光的明亮皎洁；“照”形象地表现了月光照耀下山林的美景。诗人运用静态描写的方法将空山雨后的秋凉、松间明月的光照生动地描写了出来，体现了秋天雨后山中的静谧美。“流、喧、归、动、下”的运用表现了怎样的意境？这几个动词将石上清泉的声音、浣女归来时竹林中的喧笑声以及渔船归来，莲叶晃动的动态景象刻画得栩栩如生，把自己的所见所闻和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画，又像一支恬静优美的抒情乐曲，体现了王维“诗中有画”的创作特点。如果诗人要给《山居秋暝》配图，请猜一猜他会画什么。绘画诗意，体验诗情本诗清新明快，充满生机和活力。诗中既有_______描写，又有________描写，动静结合，情景交融，表达了诗人对________________________及归隐山林的心愿。课堂小结动态静态山间美好景色的喜爱竹喧浣女莲动渔舟山居秋暝寄情山水景人明月、松林清泉、山石动静结合以动衬静思维导图课后作业搜集王维的其他诗，选择自己喜欢